• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
제시	1. 의미 제시 한국 음식의 대표 사진(불고기,갈비,비빔밥,떡볶이)을 칠판에 붙이고 이 음식들과 관련해 어떠한 경험을 해보았는지 말해보게 한다. 교사 : 여기 칠판에 한국을 대표하는 음식 사진이 있어요. 오늘은 여러분이 한국음식에 대한 경험을 말하는 연습을 할 거예요. 사진을 보고 각자의 경험을 짧게 말해볼까요? 학생1 : 저는 한국에 와서 불고기를 먹어본 적이 있어요. 정말 맛있었어요. 학생2 : 저는 한국에 와서 갈비를 먹어 본 적이 있어요. 잊을 수 없는 맛이었어요. 학생3 : 저는 한국에 와서 기차역에서 비빔밥 도시락을 산 적이 있어요. 학생4 : 저는 한국에 와서 친구집에서 떡볶이를 만든 적이 있어요. 매웠지만 맛있었어요. 2. 형태 제시 이처럼 한국 음식과 관련하여 자신의 경험을 이야기할 때에 기본적으로 활용되는 문형 “-(으)ㄴ 적이 있다”가 있음을 설명한다. 이때, 경험을 설명할 때에는 ‘먹다/만들다/사다/포장하다/요리하다 등’의 동사형에 +‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 형태로 활용됨을 설명한다. 그리고 ‘*-아/어 보다’ 형태와 함께 자주 활용될 수 있음을 설명한다. (예) 먹어 본 적이 있다. <판서> 오늘의 문장 연습 *나는 한국에 와서 (한국음식 무엇?)을 (동사형)-(으)ㄴ 적이 있다.	한국음식 그림카드, 문형카드 -(으)ㄴ 적이 있다.	5	“-(으)ㄴ 적이 있다”를 덩어리째 문형카드로 제시하여 바로 사용할 수 있게 한다.
연습	기계적 연습 1)한국 음식 카드를 이용하여 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 이용해 말하도록 한다. ➀불고기+먹다 -> 나는 한국에 와서 불고기를 먹은(*먹어 본) 적이 있다. ➁갈비+먹다 -> 나는 한국에 와서 갈비를 먹은(*먹어 본) 적이 있다. ➂비빔밥+사다 -> 나는 한국에 와서 비빔밥을 산(*사 본) 적이 있다. ➃떡볶이+만들다 -> 나는 한국에 와서 떡볶이를 만든(*만들어 본) 적이 있다. 2. 유의적 연습 1)교사가 질문을 하면 학생들이 목표문법을 사용한 대답을 하도록 유도한다. 교사: 한국에 와서 어떤 음식을 경험해보았나요? 학생 : 저는 불고기를 먹은 적이 있어요. 2)(2~3인 소모임 활동) 소모임 중 1인이 질문을 하면 돌아가면서 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 이용해 상황에 맞는 대답을 하도록 유도한다.	한국 음식 그림 카드 여러 장	10	전체 학습을 대상으로 연습을 한 후 개별 학습자를 대상으로 확인한다.

★교안작성★