< 온라인 과제 >

1. 발문의 형태 중 [학생들을 생각하게 만드는데 효과적이라고 판단된 발문의 유형] 9가지를    서술하시오.

▶ 근거나 이유를 묻는 ‘왜’라는 발문과 사고의 과정에 대해서 묻는 “어떻         게”라는 것이 잘 조화된 발문

▶ 학생들이 내용이나 상황 등을 비교하도록 만드는 발문

▶ 일부러 정답을 구할 수 없는 발문을 하고 학생들로 하여금 왜 그 발문이 성        립되지 않는 가를 찾도록 하는 발문

▶ 학생들이 가능한 모든 경우를 연결하고 따지다 보면 답을 발견하게 만드는         발문

▶ 학생들이 종합하도록 하거나 결론을 내리도록 요구하는 발문

▶ 한꺼번에 2~3명의 학생에게 답 또는 문제풀이를 시키고 다른 학생들로 하여        금 그것의 답이 왜 맞는지 찾도록 하는 발문

▶ 학생들 각자에게 문제해결 또는 표현방법을 여러 가지씩 찾도록 하는 발문

▶ 당연한 사실을 답변으로서 얘기하는 것을 금지시키고 고식적이지 않는 답변        을 하도록 강조하는 발문

▶그냥 넘어가기 쉬운 문제에 대하여 의문을 갖도록 해 주는 발문

2. NIE와 독서를 접목한 활동 중 [독서후 활동]들 중에서 5가지를 선택하여 간략하게 설명하시오.(10줄 내외)

1) 등장인물(또는 작가) 인터뷰 기사 쓰기

▶ 글을 정확하게 이해하려면 작가나 주인공에 동화되어야 하는데, 이 활동은 실제로          주인공을 만나게 된다면 어떤 궁금증을 풀고 싶은 지 주인공에게 물어보고 싶은 질          문을 뽑고 주인공이나 작가의 입장이 되어 답변을 만들어 보는 활동이다

2) 광고 활용해 독서 권장 포스터 만들기

▶ 광고는 익숙하게 느껴지는 소재로 신문광고를 활용해 독서를 권장하는 포스터를 만          들어보는 활동이다.

3) 책 광고 만들기

▶ 읽었던 책들 중에서 사람들에게 꼭 알리고 싶은 책의 내용,인물,특징 등을 떠올리          며 광고로 표현하는 방법으로 광고를 통해 좋아하는 책을 친구들에게 소개할 수 있          고 책을 읽은 감동을 문자만이 아닌 시각적인 이미지로 나타내 보는 것이다.

4) 사실전달 기사문 형식으로 책 내용 요약하기

▶ 책을 읽고 내용을 추려 사실 전달 기사문 형식으로 요약해보는 활동으로 기사문 작          성의 원칙에 맞게 6하 원칙의 요소를 뽑아내고 다듬는 과정을 통해 책 내용을 정           확하게 이해하고 글쓰는 능력을 키울 수 있는 활동이다.

5) 책 주인공과 사물 유추하기

▶ ‘백설공주는 우유다’처럼 책 주인공을 사물에 비유해서 그렇게 생각하는 이유를          써 보면서 유추하는 과정을 통해 사물과 사물의 연관성을 이해해보는 활동이다.