연습문제 활용 안내

본 연습문제는 선생님들께서 온라인시험을 치르시는데 있어 사전에 시험의 유형과 출제 방식을 안내해 드리기 위해 제공해 드리는 연습문제입니다.

실제 시행되는 온라인시험 문제는 객관식 총 5문제이며, 본 연습문제 중 일부 문제가 출제되오니, 이점 유의하여 학점  이수에 도움이 되셨으면 하는 바람입니다.

감사합니다.

- 유니텔원격교육연수원 -

점핑! 펌핑! 체험수학 수업 연습문제

1.  펌핑 체험수학 수업 모델과 거리가 먼 것은?

3 -

① puzzle	② minister

③ playing	④ making

정답: 2

2. 개념형성 수업모형 중 개념화하기 단계에서 이루어지는 것으로 알맞은 것은?

① 그려보기	② 분류하기

③ 이름 짓기	④ 그룹 짓기

정답: 1

3. 도형 영역에 대한 설명과 가장 거리가 먼 것은?

① 지도하기가 용이하지 않다.

② 개념의 지도가 대부분이다.

③ 이해하기 어려운 영역이라고 한다.

④ 주변에 도형과 관련된 환경이 흔치 않다.

정답: 4

4. 다양한 땅 따먹기 놀이에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 자기의 색깔 혹은 표시를 정한다.

② 사각형 모양으로 만들어진 활동판을 준비한다.

③ 차례가 되면 작은 타일의 네 변을 실선으로 그린다.

④ 새로 주어진 모양의 땅을 가지게 된 사람은 한 번 더 한다.

정답: 3

5. 뫼비우스의 띠에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 면이 2개이다.

② 한 붓 그리기가 가능하지 않다.

③ 기다란 종이 한 장을 펼쳐 만든다.

④ 출발역에서 도착역으로 이르는 길을 만들 수 있다.

정답: 4

6. 세팍타크로 공이 풀리지 않는 이유는?

① 단단한 끈을 사용하기 때문에

② 서로 엇갈려 만들었기 때문에

③ 링 안으로 끈을 집어넣었기 때문에

④ 한 끈과 다른 끈을 붙여 버렸기 때문에

정답: 2

7. 측정 영역 학습에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 아동은 단위를 사용하면서 여러 가지 아이디어를 따르게 된다.

② 수학이 얼마나 형식적인가를 느끼며 적용 및 발전하도록 해야 한다.

③ 아동이 수학을 재미있게 만드는 방법 등을 경험할 기회를 갖도록 한다.

④ 처음엔 세기에 의해, 나중에는 도구 또는 공식에 의해 문제를 해결하도록 한다.

정답: 2

8. 원의 넓이 구하기 원리를 발견하도록 8등분 원 조각으로 맞춘 도형은?

① 원	② 삼각형

③ 정사각형	④ 평행사변형

정답: 4

9. 8등분 원 조각 수업 활용 시 주의할 점으로 알맞은 것은?

① 작게 등분할수록 조작활동이 용이하다.

② 4등분 원 조각은 사각형을 맞출 수 있다.

③ 세분화한 조각은 교과서를 참고해도 좋다.

④ 엇갈려 맞추지 않도록 주의 사항을 알려주어야 한다.

정답: 3

10. 그림을 점과 선으로 나타내는 것과 거리가 먼 것은?

① 도형의 면은 점으로 나타낸다.

② 면이 이웃하면 점과 점을 선으로 연결한다.

③ 그림 그대로 점과 선으로 나타내도록 한다.

④ 점을 사이에 두고 두 면이 있으면 서로 이웃하고 있다고 본다.

정답: 4

11. 라인 디자인 방법과 거리가 먼 것은?

① 두 선분을 긋는다.

② 각 선분을 규칙적인 간격으로 나눈다.

③ 정삼각형을 활용한 디자인만 가능하다.

④ 점 가, 점 나, …, 점 바끼리 선분으로 잇는다.

정답: 3

12. 수업에서의 점판 활용에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 4인 1조로 묶은 점판 활동이 바람직하다.

② 한정된 영역의 수학 학습에 도움을 준다.

③ 후속 학습의 바탕이 되는 경험과는 무관하다.

④ 점판에 여러 가지 도형을 구성함으로써 도형에 대한 흥미와 관심, 친숙감을 갖게 한다.

정답: 4

13. 주먹 도끼, 돌화살촉, 종이비행기와 관계있는 도형은?

① 정삼각형	② 정사각형

③ 직사각형	④ 이등변삼각형

정답: 4

14. 프랙탈이란 규칙적인 반복으로 똑같은 모양의 닮음이 연속적으로 형성되는 것을 말한다. 프랙탈이라 할 수 없는 것은?

① 뇌	② 숫자

③ 눈송이	④ 브로콜리

정답: 2

15. 쾨니스베르그의 일곱 개 다리를 정확하게 한 번씩만 지나서 모든 다리를 건너도록 하기 위해 어떻게 하였습니까?

① 다리를 1개 줄였다.

② 다리를 2개 줄였다.

③ 다리를 1개 더 만들었다.

④ 다리를 2개 더 만들었다.

정답: 3

16. 더하고 덜한 길 만들기 활동과 거리가 먼 것은?

① 사다리 타기 놀이

② 성냥개비 퍼즐

③ 인사드리기

④ 순환길

정답: 4

17. 피노키오의 부탁 이야기로 수업을 열었던 정삼각형 수업 활동과 거리가 먼 것은?

① 땅따먹기 놀이

② 피노키오 부탁 삼각형을 찾아보기

③ 여러 가지 방법으로 정삼각형 그리기

④ 자, 각도기, 컴퍼스로 정삼각형 특징 탐색하기

정답: 3

18. 정삼각형의 특징을 찾기 위해 예와 비예로 나누는 것을 무엇이라고 합니까?

① 분류	② 분석

③ 유추	④ 그룹화

정답: 1

19. 자석교구, 줄자, 끈을 사용한 정삼각형 만들기와 거리가 먼 것은?

① 세 변의 길이가 같도록 만든다.

② 끈 그대로의 정삼각형을 만들 수 있다.

③ 줄자의 길이를 3등분하여 만들 수 있다.

④ 한 변의 길이를 정한 후 만들도록 한다.

정답: 2

20. 길에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 그림을 점과 선으로 나타내어 길을 찾을 수 있다.

② 해밀턴 순환길은 다시 출발점으로 되돌아오는 길이다.

③ 한 붓 그리기는 모든 꼭짓점을 한 번씩만 지나는 길이다.

④ 선으로 그린 그림에 길을 따라 그려보아 원하는 길을 찾을 수 있다.

정답: 3

21. 간편한 뫼비우스의 띠 만들기에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 종이 띠, 색연필, 가위가 필요하다.

② 띠를 한번 꼬아 원통형의 띠를 만든다.

③ 원통형 띠의 가운데를 잘라보면 긴 하나의 띠가 된다.

④ 뫼비우스의 띠의 가운데를 잘라보면 두 개의 띠가 생긴다.

정답: 1

22. 원리 발견 수업 모형과 거리가 먼 것은?

① 문제 파악	② 탐색(예상)

③ 속성 검토	④ 해결(일반화, 음미)

정답: 3

23. 학생 스스로 원리나 개념을 발견하도록 하는 방법과 거리가 먼 것은?

① 다양한 교구의 조작활동으로 학습을 진행한다.

② 학습 진도에 급급한 수업이나 문제 풀이 위주의 수업을 진행한다.

③ 학생에게 수학은 학습이라기보다는 놀이를 위한 시간이 되어야 한다.

④ 자기 스스로 공부하고 싶다는 생각을 가질 수 있게 하는 방향으로 유도해 가야 한다.

정답: 2

24. 퀴즈네어 막대와 관계 없는 것은?

① 9가지 색	② 직육면체 모양

③ 조지 퀴즈네어	④ 분수 원리 발견 학습

정답: 1

25. 생활 주변의 테셀레이션으로 알맞지 않은 것은?

① 스피커	② 상보

③ 방석	④ 타일

정답: 1

26. 블로커스 놀이에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 2명만 할 수 있다.

② 같은 색끼리는 변을 닿아 채워간다.

③ 다른 색끼리도 변을 닿으면 안 된다.

④ 4인용은 파란색, 노란색, 빨간색, 초록색으로 되어 있다.

정답: 4

27. 원의 지름 알아보기 수업의 전체 틀이 되는 이야기 제목은?

① 오늘이	② 플랜더스의 개

③ 까막눈 삼디기	④ 아낌없이 주는 나무

정답: 1

28. 원의 지름 알아보기 수업의 활동으로 알맞은 것은?

① 반지름의 개념 정리하기

② 가장 긴 선분의 특징 찾기

③ 가장 짧은 선분의 공통점 찾기

④ 원의 중심에서 가장 긴 선분 찾기

정답: 2

29. 이야기 책 수업의 학습 효과와 거리가 먼 것은?

① 문제 이해력을 높일 수 있다.

② 합리적인 행동을 형성시킬 수 있다.

③ 보다 좋은 방법을 찾으려는 태도가 길러진다.

④ 이야기를 모두 외울 수 있어 암기력이 향상된다.

정답: 4

30. 이산 수학과 거리가 먼 것은?

① 길	② 숫자

③ 일상 생활	④ 그래프 이론

정답: 2

*** 수고하셨습니다. ***