직무수행계획서

Ⅰ. 교육전문직으로서의 활동목표 설정

교육전문직이란 학교가 학교 교육의 본질에 대한 책무성을 바르게 인식하고 정상적인 교육과정운영과 교수·학습방법의 개선으로 기초·기본 학력의 충실한 토대 위에서 창의적 인재육성과 인성, 인권교육에 주력하도록 지원해야 한다. 또한 소통과 협력을 바탕으로  성숙한 민주시민을 육성하는 00의 교육지표를 구현할 수 있도록 다음과 같은 장학 목표를 삼는다.

장학 활동목표

1) 단위학교 차원에서의 활동목표 :

가)  학교단위의 컨설팅장학, 임상장학과 동료장학 및 자율장학 계획 수립추진

나)  지역별 또는 거점별 00교사의  수업설계 지원

다)  교수-학습 방법 개선에 도움이되는 실질적인 지도

라)  계획- 실천-평가의 과정중심 장학지도 실시

마)  학교별 관리자 장학지도록 기록 활용

바)  실효성 있는 계획수립 및 일관성 있는 업무추진

2) 시도교육청 차원에서의 활동목표 :

가)  진단·확인· 협동장학을 통해 00교육 시책 구현 및 00교육의 질 제고

나)  00교사 및 00담당교사의 전문성 신장

다)  수업개선을 위하여 인적·물적 네트워크 구축

라)  다양한 선택적 장학활동을 통한 교실 수업개선

마)  학교 00교육활동의 실질적인 개선

바)  장학지도 결과 알림으로 지속적인 추수지도 및 장학의 질관리

교육전문직이며, 00업무의 전문가로서 교육개혁의 선도자, 교수·학습지도의 조언자가 될 것이며, 자율과 창의성을 바탕으로 00교사들의 잠재능력을 중시하고, 장기적인 목표를 세워 00교사와 더불어 목표를 추구하는 변혁지향적 리더쉽을 발휘하여 건강한 학교 만들기에 앞장설 것이다. 이를 위해 부단한 연수와 태도를 개선하고 연구하여 [가고싶은 학교 행복한 공동체]를 구현하는 00교육 미래 발전에 참여 하겠다.

Ⅱ. 교과전문성 및 수업장학 계획 (안)

1. 목적 :

￭  00교사의 전문성 신장과 교실수업기술 개선 및 수업역량 강화

￭  자율성과 책무성을 바탕으로 00업무 전문화 및 신뢰받는 교육의 실현

2. 근거

￭ 2011 000 교육청 주요업무계획

￭ 2011 맞춤형 컨설팅 장학기본계획

￭ 2011 00교육기본계획

3. 방침

￭  맞춤형,선택형 장학을 통한 교수학습지도 및 평가의 지원

￭  00장학지원을 기반 으로한  동료장학 지원

￭  학습자료 개발활동과 장학연구 개발을 통한 자료 개발 및 일반화

4. 추진내용

추진과제	세부추진내용
1. 00장학지원 체제를 구축 하겠습니다.	▸00장학 지원팀 체제 구축 ▸자료수집,분석,평가 등 00업무 지원
2. 장학역할 분담 장학을 하겠습니다.	교육청	▸멘토링장학,00교과별·지역별팀장학 ▸00교과연구회지원 ▸수업공개 동아리공모 및 지원 ▸사이버 장학지원
	학 교	▸수업공개활성화, 동아리활성화, 모니터링, ▸우수교육실천사례 제출
3. 장학연구를 개발 지원 하겠습니다.	▸ 지구별, 팀별 자율장학을 활성화 ▸ 00교과교육 멘토링제 운영 지원 ▸ 00장학 담당자의 전문성 신장을 위한 연수 ▸ 지구별 00교과 협의회 지원
4. 00장학 사이버 장학실을 운영 하겠습니다.	▸사이버 장학실 운영 지원팀을 조직 운영 ▸우수동영상 공개,수업전문가강의자료실운영 ▸ 00업무 현장 우수사례 탑재 활용
5. 00장학의 질을 높이겠습니다.	▸진단-과정-확인의 지속적인 실천과 환류를 통한 내실화 및 우수기관과 우수교원에 대한 사례를발굴하여 표창, 홍보, 일반화 시킴.

5. 기대효과

가. 장학 수요자 중심의 장학방법 적용으로 긍정적 장학태도 정립 및 장학 효율성 제고

나. 교수학습 개선 중심 장학으로 학습력 신장과 장학평가 및 환류로 효과성 증진

다. 우수학교 및 우수교원 표창으로 의욕고취 및 교원의 사기진작

Ⅲ. 학생 인성 및 생활지도 계획 (안)

1. 목적 :

￭ 배려와 나눔의 태도 형성 및 공동생활의 원리와 태도 습득으로 올바른 가치관 확립

￭ 기본생활습관 및 생명존중과 인권교육으로 더불어 살아가는 기본적인 원리와 태도습득

￭ 청소년 비행 및 탈선과 일탈행위를 예방하고, 개선하여 바람직한 학생 생활문화 정착

2. 근거

가. 2011 00교육청 주요업무계획

나. 2011 인성·인권지도계획

다. 2011 00교육기본계획

3. 방침

가. 기본생활습관 및 예절교육을 강화

나. 생명존중 및 인권교육 확대로 비행 및 각종사고예방

다. 범사회적 인성교육 네크워크 구축 및 실천적 생활지도 의지 확산

4.  추진내용

추진과제	세부추진내용
1.기본생활습관 형성을 통한 인성교육을 실천 하겠습니다	▸ 기본생활실천 5운동: 질서,청결,예절,절약,정직 ▸ 가정과 연계한 인성교육실시 ▸ 언어폭력 예방교육실시
2.교육과정 운영을 통한 바른인성교육을 운영 하겠습니다.	▸ 교육과정 운영을 통한 인성교육 강화 ▸ 학교별 특색 있고 실천 가능한 인성교육 프로그램 개발 및 적용 ▸ 인성교육 연구학교 운영하고 우수사례 발굴·일반화
3. 교원의 인성교육 실천 의지 제고 하겠습니다.	▸ 인성교육 장학자료 개발․보급 및 활용 ▸ 교원 인성교육 연수로 전문성 신장
4. 지역사회 인성교육 네트워크를 구축 하겠습니다.	▸ 도단위 인성교육 T/F 조직ㆍ운영 ▸ 지역교육청 네트워크 지원단 운영 ▸ 교원 및 지역내 관련 전문가 단체 네트워크를 형성 ▸ 네트워크 구축으로 전반적인 활동을 지원 ▸ 유관기관 연계 인성교육 프로그램 운영
5. 교외 생활지도를 계획 운영 하겠습니다.	▸ 유해업소 밀집지역 및 청소년 비행 발생 우려 지역 선정▸ 주말 및 공휴일 집중순회지도 계획 수립 ▸ 권역(지구)별 활동상황 및 유관기간 협력체제 점검 ▸ 학생생활인권 교육 우수사례 발굴 및 문제점 해결 방안 강구

5. 기대효과

가. 기본생활습관 형성 및 배려와 나눔의 올바른 가치관  확립

나. 생명존중과 학교폭력 및 학업중단을 예방하여  안전한 학교문화를 조성

다. 청소년 일탈행위 예방을 통해 자율과 책임을 겸비한 바람직한 학생 생활문화를 정착

Ⅳ. 00교육행정 및 학교혁신 계획(안)

1. 목적

￭ 교육공동체의 다양한 요구에 부응하는 교육활동 중심의 지원행정으로 00교육의 효율성 증대

￭ 00업무 담당자의 참여와 협력으로 모두가 함께 성장하는 학교문화조성

2. 추진방향

￭ 교육공동체의 참여가 미흡한 학교 →  교육공동체의 참여가 보장되는 학교

￭ 행정 편의적, 관행적 교육사업→ 00교육 및 건강관련활동 중심의 교육사업 개선 운영

￭ 전시행정으로 교육행정력 낭비 → 00교육사업 컨설팅으로 효율성 제고

3. 근거

￭ 2011 00 교육청 주요업무계획

￭ 2011 맞춤형 컨설팅 장학기본계획

￭ 2011 00교육기본계획

4.  추진내용

추진과제	세부추진내용
1. 교육공동체가 함께하는 학교를 만들겠습니다.	▸학생,학부모,교사,지역사회의 참여 및 협력체제 구축 ▸00담당자의 변혁지향적 리더쉽 연수 ▸학교문화 혁신을 위한 설명회 및 담당자 연수
2. 교육활동 중심의 협력 사업을 추진하겠습니다.	▸00교육관련 혁신학교 지정, 운영관리 ▸00혁신교육 협력 프로그램 운영
3. 00교육사업 컨설팅으로 00교육의 질 제고하겠습니다.	▸00관련 연구학교 지정하여 컨설팅 ▸00 연구·선도학교 운영 지원 ▸00 연구·선도학교 운영의 내실화
4. 00교육정책(사업) 모니터링 실시하겠습니다.	▸00교육의 현장의견 수렴, 00교육의 저해 사업 모니터링 실시 정비 ▸ 00교육활동 컨설팅 지원단 운영 ▸ 00교육활동 저해 사업에 대한 의견 제시
5. 00교육활동 중심의 교육시설을 개선하겠습니다.	▸ 00교육 및 00실 관리를 위한 재정적 지원 확대 ▸ 00교육활동 중심의 00교육실 개선 지원 ▸ 00업무 중심의 00실 현대화 사업 지원

5. 기대효과

가. 공평하고 투명한 교육행정 및 학교혁신으로 행복한 학교문화 조성

나. 교육활동 중심의 지원행정으로 서비스가 강화되어 교육의 효율성 증대

Ⅴ. 정서·행동문제(ADHD: 주의력결핍과 과잉행동장애) 관리 계획 (안)

1. 추진배경

◦ 00 교육청에서 2010년 초등 1학년 대상으로 ADHD 실태조사

◦ 초 1학년생이 고등학생이 되는 10년 뒤 폭력, 자살, 집단따돌림, 우울증 등 발생 감소 기대

◦ ADHD 진단에 따른 지원 및 일반화 필요

2. 목적

￭ ADHD 아동의 특성을 정확히 이해하고 근원적 해결 필요

￭ 돌봄실천을 통하여 ADHD 아동의 건강을 증진시킨다

￭ ADHD 아동이 학교생활에 적응할 수 있도록 지속적 관리 및 환경을 조성한다.

3. 근거

가. 2011 00교육기본계획

3. 방침

가. ADHD에 대한 지식을 제공하여 부모와 교사도 공감, 감정이입, 배려능력을 향상

나. 부모와 교사는 아동을 정서적으로지지

다. 아동을 치유하기 위하여 교사와 부모가 협력

4. 추진내용

추진과제	세부추진내용
1. 사전조사 및 의견수렴을 하겠습니다	▸ADHD 실태조사 및 분석 ▸전문가 협의 ▸지역교육청 및 학교 ADHD 담장자워크숍 개최 ▸ADHD 가이드북 제작 배부
2.ADHD 조사 결과 상담 및 치료를 하겠습니다.	▸ 조사결과를 바탕으로 상담 및 치료비 지원 ▸ 학생 및 학부모, 교사들의 요구에 기초한 학교생활적응기술습득과 학습장애예방을 위한 정신건강 진단 및 지원 매뉴얼을 방과후 교육활동 프로그램에 적용
3. 지속적인 운영체계 구축을 위한 전문인력확보 및 연수를 하겠습니다.	▸관리자, 담임교사, 학부모연수를 통하여 ADHD학생을 위한 긍정적이며 수용적인 관리태도 형성 ▸학교 ADHD 대한 기초/심화/전문가 과정 등을 통하여 전문인력 확보 및 전문가 연수 실시
4. ADHD 사업 추진에 따른 인센테브 부여하겠습니다.	▸학교, 담당자의 학교정신건강교육 사업의 성과에 따라 연말 전체 워크샵을 통해 각종 시상 및 격려

5. 기대효과

가. ADHD에 대한 새로운 인식으로 미래 사회구성원으로 역할 수행 가능.

나. 학교와 가정의 협력으로 ADHD 아동의 건강한 발달과 안정된 사회생활 가능