이웅 교육학	유니텔 교원연수원 특강 교직 기출 및 예상 문제	http://cafe.daum.net/exed
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[교육의 기초]

1. 교육의 기본 전제 조건으로 보기 어려운 것은?

① 교육의 계획성                     ② 교육의 의도성

③ 교육의 전인성                     ④ 교육의 가치중립성

2. ‘홍익인간’ 이념은 교육기본법 제2조에 규정되어 있는 우리나라의 교육이념이다. ‘홍익인간’의 이념에 입각한 교육의 목적으로 합당한 것을 묶은 것은?

<보기>

가. 민족 주체성 함양              나. 자주적 생활능력 배양

다. 민주 시민의 자질 구비         라. 인류 공영의 이상 실현

① 가, 나, 다      ② 가, 나, 라      ③ 가, 다, 라      ④ 나, 다, 라

3. 초. 중등교육법에 명시된 각 학교의 교육목적이다. 사실과 다른 것은?

① 초등학교 : 국민생활에 필요한 기초적인 초등교육을 실시

② 중학교 : 초등학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교육을 실시

③ 고등학교 : 중학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교육 및 기초적인 직업교육을 실시

④ 공민학교 : 초등교육을 받지 못하고 취학연령을 초과한 자에 대하여 국민생활에 필요한 교육을 실시

⑤ 고등공민학교 : 중학교과정의 교육을 받지 못하고 취학연령을 초과한 자 또는 일반 성인에게 국민생활에 필요한 중등교육 및 직업교육 실시

4. 평생교육의 특징을 바르게 설명한 것은?

① 가정, 학교, 사회에서 이루어지는 교육을 수직적으로 통합한 교육이다.

② 계획적으로 의도적인 학습과 우발적인 학습을 모두 포함하는 교육이다.

③ 한 개인의 생존기에 이루어지는 모든 교육을 수평적으로 통합한 교육이다.

④ 일반교양 교육보다 직업교육 및 전문성 신장 교육에 치중하는 교육이다.

5. 교육과 훈련을 가장 잘 설명한 것은?

① 교육은 가치중립적이고 훈련은 가치지향적이다.

② 교육은 타율성을 존중하지만 훈련은 자율성을 존중한다.

③ 교육은 전인적인 변화에 관심을 두지만 훈련은 인간 특성의 일부분에 관심을 둔다.

④ 교육은 목표달성의 수단으로 사용되나 훈련은 습관을 길들이는데 관심이 있다.

⑤ 교육은 지식의 증진에 관심을 두지만 훈련은 특수 기술의 연마에 관심을 둔다.

6. 교육의 목적에 대한 설명으로 맞는 것은

① 교육적 가치판단의 출발점이다.

② 교사의 주관적 경험의 산물이다.

③ 교사보다 교육이론가에게 필요하다.

④ 교육의 개념과 독립적으로 성립된다.

⑤ 교육내용이 선정되고 난 뒤에 설정된다.

7. 평생교육에 관하여 바르게 설명한 것은?

① 공식적인 자격을 산출하지 않는다.

② 여가활용이 가장 기본적인 목적이다.

③ 학교교육이전과 이후의 교육을 말한다.

④ 제도화 또는 구조화되지 않은 교육이다.

⑤ 교육활동을 수직적으로 통합시키고자 한다.

8. 다음 중 평생교육의 이념을 실현하기 위한 정책은?

① 학교평가제 도입                    ② 학점은행제 도입

③ 고등교육의 특성화                  ④ 학교운영위원회 설치

⑤ 수준별 교육과정의 도입

9. 평생교육체제에서 학습자로서 갖추어야 할 가장 중요한 특성은?

① 암기력                    ② 감수성                    ③ 전문적 기술

④ 광범위한 지식             ⑤ 자기주도적 학습 능력

10. 다음 중 성인 학습에 대해 가장 바르게 진술한 것은?

① 성인의 학습 능력은 청년기에 완성된다.

② 성인 학습은 교과 중심으로 이루어질 때 효과적이다.

③ 성이 학습 효과는 정의적 요인의 영향을 거의 받지 않는다.

④ 성인 학습은 학습자들의 경험을 학습 자원으로 최대한 활용한다.

⑤ 성인 학습의 능력은 교육받은 기간보다 연령의 영향을 더 많이 받는다.

11. 평생학습사회의 기반을 조성하기 위한 전략으로 가장 적절한 것은?

① 학교교육 기회는 제한하고 사회교육 기회를 확대한다.

② 사회교육은 국가 발전을 주도할 소수 정예 인력의 양성에 중점을 둔다.

③ 학교 이외에서 학습한 결과의교육적, 직업적 가치를 인정하는 제도적 장치를 마련한다.

④ 정부의 재정은 학교교육에 제한하여 투입하고 사회교육 비용은 모두 수익자가 부담하       도록 한다.

⑤ 사회교육을 위해서는 대다수의 학습자가 공통적으로 요구하는 학습 프로그램 개발에        주력한다.

12. 평생교육이 발달하게 된 배경이라고 볼 수 없는 것은?

① 지식과 정보의 폭발적 증가

② 일생을 통한 자기 갱신 욕구의 표출

③ 학교교육의 질 개선 요구 증대

④ 교육 소외 집단에 대한 배려 강조

⑤ 가치관 및 생활 양식의 급격하고 끊임없는 변화

13. 평생교육체제에서 학교나 학교 교사의 역할과 기능에 대한 가장 바르게 기술한 것은?

① 학교도 사회교육을 담당한다.

② 학교의 사회적 선발 ․ 배치 기능이 강해진다.

③ 초 ․ 중등학교 기초교육의 중요성이 감소한다.

④ 학교교육의 대상은 학령기의 아동과 청소년에 국한된다.

⑤ 교사에게는 기존 지식을 전달하는 역할이 더욱 중시된다.

14. 다음 중 열린 교육의 본래 이념에 비추어 가장 타당한 것은?

① 학생의 자기주도적 학습능력을 극대화하기 위하여 교사의 역할은 방임적이어야 한다.

② 자율적인 판단과 행동 능력을 기르기 위하여 학생들의 사고나 행동을 통제하지 말아        야 한다.

③ 학생의 고유한 소질과 특성을 계발하기 위하여 특정한 분야에 국한하여 집중 지도해        야 한다.

④ 지식은 학생 개개인의 독특한 경험을 통해 구성되는 것이므로 체계적인 지식을 가르        쳐서는 안된다.

⑤ 학생의 조화로운 전인적 성장을 위해서 개개인이 지니고 있는 다양한 특성들을 충분        히 존중해야 한다.

15. 최근 우리 사회에서 관심이 확대되고 있는 대안교육에 관하여 가장 적절하게 기술한 것      은?

① 정부의 교육개혁 추진에 호응하여 나타난 학교개혁 노력이다.

② 신자유주의 교육사조를 반영하여 개인간의 경쟁을 강조한다.

③ 학교교육은 물론 일체의 형식적이고 체계적인 교육을 부정한다.

④ 종래의 학교교육이 안고 있는 본질적인 문제의 해결을 지향한다.

⑤ 우리의 교육 현실과는 동떨어진 외국 교육사조의 모방을 지향한다.

[한국교육사]

1. 다음은 이이의 <격몽요결> 중에서 나오는 부분이다. 다음 내용에 해당하는 영역은?

‘學者 常存此心하여 不被事物所勝而必須窮理明善然後에 當行之道 호然在前하여 可以進步라’

①입지(立志)     ②지신(持身)    ③독서(讀書)    ④접인(接人)    ⑤처세(處世)

2. 우리의 화랑도와 서양의 기사도가 갖는 공통점은?

① 종교교육을 강조했다.

② 시기가 같은 교육제도이다.

③ 무예를 중심으로 가르쳤다.

④ 실생활을 통한 교육이었다.

3. 독서삼품과의 의미로 적절한 것은?

① 독서를 권장하기 위해 설치된 제도이다.

② 과거제도의 기원이 된다.

③ 관리들의 실무 능력을 향상시키기 위해 설치되었다.

④ 신분에 따라 교육을 달리 하기 위해 설치되었다.

4. 다음 중 고려시대의 교육기관으로만 짝지어진 것은?

① 태학, 경당                        ② 국자감, 5부학당, 향교

③ 성균관, 4부학당, 향교             ④ 12공도, 서원, 서당

5. 다음은 조선시대의 교육에 대한 설명이다. 틀린 것은?

① 조선시대는 초등, 중등, 고등교육의 체계가 완성되었다.

② 조선시대 교육은 과거중심의 교육이었다.

③ 조선시대에는 유림들의 활약으로 성리학이 상당한 수준으로 발달하였다.

④ 조선시대에는 직업교육은 국가에서 관장하지 않았다.

6. 우리나라 최초의 시각교재로 구체적이고 감각적인 교육도서는?

① 입학도설  ② 격몽요결

③ 성학십도  ④ 아학이천자문

7. 다음은 조선시대 서원에 대한 설명이다. 잘못 설명된 것은?

① 선현에게 제사하는 기능과 청소년 교육이라는 두 가지 성격을 가지고 있다.

② 소학과 사서오경을 주 내용으로 삼았다.

③ 서원의 활성화로 향교는 쇠퇴의 길을 걷게 되었다.

④ 과거준비를 주목적으로 하여 많은 인재를 양성하였다.

8. 조선 후기 서당 교육의 두드러진 특징은?

① 생진과 복시에 응시할 자격을 부여한 점

② 학교 조직 교육내용이 체계적으로 짜여진 점

③ 보편적인 초등교육기관으로서의 역할을 한 점

④ 서원이나 향교와 같이 문묘를 모시고 있었던 점

9. 다음은 조선시대 서당의 교육방법이다. 잘못 설명된 것은?

① 개별학습을 추구하였다.

② 무학년제를 추구하였다.

③ 암송교육만이 지향되었다.

④ 강독, 제술, 습자를 주 내용으로 하였다.

10. 다음은 율곡 이이의 교육에 대한 설명이다. 잘못 설명된 것은?

① 사회교화를 위해 향약을 제시하였다.

② 군주교육을 위한 교재로 성학십도를 집필하였다.

③ 격몽요결에서 학문하는 자세로 입지, 혁구습, 지신, 독서 등의 순서를 제시하였다.

④ 아동교육을 위한 교재로 소아수지를 만들어 가정을 중심으로 한 국민교육사상을 제시하였다.

11. 이이가 제정한 교육에 관한 규범으로 가정을 중심으로 국민교화를 하기 위해 제작된 교재는?

① 소아수지                             ② 학교모범

③ 격몽요결                             ④ 성학집요

12. 다음은 조선시대 사상가들이다. 이들의 저서와 잘못 연결된 것은?

① 권근 - 입학도설                     ② 이덕무 - 사소절

③ 이황 - 성학십도                     ④ 유형원 - 목민심서

13. 다음은 반계 유형원의 교육사상이다. 잘못 설명된 것은?

① 교육의 기회균등을 제시하였다.

② 인재선발 방법을 학교교육에 일임하였다.

③ 방상, 향상, 태학에 이르는 교육체제를 제시하였다.

④ 신분에 따라 진학할 수 있는 학교를 구분하였다.

14. 성종 1년 예조에서 제작한 것으로 교사의 취임, 전직과 학생의 근면, 결석에 관한 보충 학규는?

① 경외학교절목                        ② 진학절목

③ 원점절목                            ④ 학제조건

15. 다음은 우리나라 교육사상가에 대한 설명이다. 이에 해당하는 사상가는?

[eqn: BULLET]거경, 궁리, 역행의 교육방법을 제시하였다.

[eqn: BULLET]앎과 행함을 아울러 중시하는 교육방법을 제시하였다.

[eqn: BULLET]경험적. 구체적인 것에서 추상적. 형이상학적으로 진행할 것을 주장하였다.

[eqn: BULLET]평생교육을 강조하였다.

① 유형원          ② 이황          ③ 이이          ④ 정약용

16. 우리나라 최초의 관립학교는?

① 원산학사                            ② 경성의학교

③ 육영공원                            ④ 한성사범학교

17. 우리나라 최초의 근대적 사학은?

① 원산학사                            ② 경성의학교

③ 육영공원                            ④ 한성사범학교

18. 다음 중 성균관에 제시되었던 학령에 대한 설명으로 잘못된 것은?

① 성균관 유생의 생활과 평가에 대한 규정이다.

② 성균관 유생의 독서 순서를 제시하고 있다.

③ 평가는 대통, 통, 조통, 불로 분리하였다.

④ 성균관에 입학자격을 제시하고 있다.

19. 다음은 이덕무의 교육사상이다. 잘못 설명된 것은?

① 교수법은 아동의 능력에 따라 학습의 정도와 진도를 정하여 교수한다.

② 훈육방법은 관용과 엄격을 적당히 조절한다.

③ 아동위생과 안전 교육에 대해서도 신경을 써야 한다.

④ 이덕무의 대표적 저서로 <아학편>이 있다.

20. 다음 <보기> 중 1945년 미군정기의 우리나라 교육에 대한 설명으로 올바른 것으로만 묶여진 것은?

<보기>

가. 초등교육의 의무교육이 제시되었다.

나. 식민지시대에 일본어를 사용했기 때문에 일본어와 조선어를 동시에 사용하도록 하였다.

다. 교육의 차별을 철폐하였다.

라. 6-6-4학제를 제시하였다.

마. 단선형 학제가 제시되었다.

① 가, 나, 다, 마                     ② 가, 다, 마

③ 가, 다, 라, 마                     ④ 나, 다, 마

21. 우리 나라의 전통적인 서당교육이 현대교육에 주로 시사점이라고 할수 있는 것은?

① 조기 유아교육               ② 교사중심의 수업

③ 무학년제 교육               ④ 다양한 체험학습

⑤ 국가의 지원에 의한 무상교육

22. 우리 민족의 전통적인 교육적 인간상으로 꼽히는 ‘선비’가 현대 사회의 인간교육에 줄       수 있는 긍정적인 시사점은 선비의 어떤 특성에서 찾을 수 있는가?

① 논쟁을 좋아하는 이론가적 특성

② 재리(財利)에 밝은 사업가적 특성

③ 행동을 우선시하는 실천가적 특성

④ 높은 지위를 선호하는 지도자적 특성

⑤ 의(義)에 대한 신념을 고수하는 지사적 특성

23. 조선시대의 학교제도에 대한 설명으로 적절한 것은?

① 왕실의 교육을 위해 성균관을 설치하였다.

② 성균관의 입학은 사부학당 출신위주로 제한하였다.

③ 초 ․ 중등 교육을 지원하기 위해 양현고를 설치하였다.

④ 평민을 위한 교육기관으로 중앙에 사부학당을 두었다.

⑤ 사학(四學)은 문묘를 두지 않은 순수 교육기관이었다.

24. 전통적 서당 교육이 현대 초등교육 현장에 가장 큰 시사점을 준다고 볼수 있는 것은?

① 소규모의 운영과 입 ․ 퇴학의 자유

② 설립의 자유와 임의적 학습기간

③ 1인의 교사(훈장)에 의한 여러 과목 지도

④ 개별학습과 학생의 능력에 따라 학습진도 결정

⑤ 야간제, 계절제, 전일제 등 다양한 운영

25. 조선 후기 실학사상이 교육에 미친 영향을 바르게 설명한 것은?

① 교육받은 사람들이 국가 경영에 참여하려는 풍조를 형성하였다.

② 생산기술의 발전에 도움이 되는 지식탐구의 중요성을 일깨웠다.

③ 우리 민족의 고유한 학문을 발전시켜 학문적 자주성을 확보하였다.

④ 모든 양민의 자체가 교육받을 수 있는 평균교육 제도를 실현하였다.

⑤ 엄격한 고증이나 경험적 관찰을 중시하는 근대 과학교육을 발전시켰다.

26. 19세기 말에 등장한 우리 나라의 ‘신식학교’에 대한 다음의 역사적 평가 가운데 타당한     것은?

① 당시 민중의 교육적 요구에 부합하였다.

② 전통과의 접맥을 위한 시도가 결여되었다.

③ 개량서당이 발전된 자생적인 형태의 학교였다.

④ 식민지화를 촉진하는 직접적인 계기가 되었다.

⑤ 근대교육의 발전을 저해하는 계기로 작용하였다.

27. 구한말 외세의 영향 아래서 정부가 주도한 교육개혁에 대해 바르게 지적한 것은?

① 신진학교의 교사양성을 위해 육영공원을 설립하였다.

② 선진문물의 견학을 위해 청나라에 대규모의 사철단을 파견하였다.

③ 외교실무자를 양성하는 통변학교(동문학)는 학무아문 아래에 두었다.

④ 교육개혁의 초점은 근대적 개혁에 필요한 인적자원의 육성에 두었다.

⑤ 갑오개혁은 교육의 근대화를 위해 민족의 주체적 결단으로 추진되었다.

28. 일제 식민지 지배 당시의 교육에 대한 설명으로 맞는 것은?

① 민간대학을 설립하여 민족의식을 고취하였다.

② 과학교육을 강화하여 기술수준을 향상시켰다.

③ 실용주의를 표방하여 실과과목의 훈련에 힘썼다.

④ 사립학교규정을 만들어 사학(私學)을 활성화하였다.

⑤ 보통교육을 활성화하여 국민의 교양수준을 향상시켰다.

29. 맹자는 왕도정치의 이상을 교육을 통한 도덕적 감화에 두었다. 이런 덕치의 구현에 부합     하는 것은?

① 법질서를 강화한다               ② 사실과 당위를 구분한다.

③ 타고난 양심을 보존한다.         ④ 도덕적 기준을 완화한다.

⑤ 훈련을 통해 행동을 바꾼다.

[서양교육사&교육철학]

1. 다음은 소크라테스의 사상에 대한 설명이다. 맞는 것으로만 묶여진 것은?

가. 정신은 다시 태어난다고 주장하여 전생에 있었던 것을 우리는 단지 망각할 뿐이라고 주장하였다.

나. 소크라테스의 산파술은 현대의 발견학습, 탐구학습의 성격을 갖는다.

다. 교사의 역할은 학습을 할 수 있도록 자극을 주는 ‘등에’라고 주장하였다.

라. 망각된 기억을 되살리도록 하는 것이 바로 교육의 목적이다.

마. 참된 진리를 알았을 때 참된 행동이 나온다는 지덕합일설을 주장하였다.

① 가, 나                            ② 가, 나, 다

③ 가, 나, 다, 라                     ④ 가, 나, 다, 라, 마

2. 다음 <보기>에서 제시하고 있는 사상을 제시한 사상가는?

<보기>

가. 자연 속에 존재하는 법칙을 교육에 적용하고자 한다.

나. 단선형 학제를 제시하여 교육의 기회균등 사상을 제시하였다.

다. 직관주의 교육을 실시하고자 하였다.

① 소크라테스                        ② 코메니우스

③ 로크                              ④ 듀이

3. 다음과 같은 교수단계를 제시하고 형식도야론에 기초한 교육을 실시하고자 하였던 서양의 교육사상가는?

가. 명료 - 대상을 제시                   나. 연합 - 신구관념을 비교, 연결

다. 계통 - 일반화를 구함                 라. 방법 - 일반화를 다른 대상에 적용

① 코메니우스                        ② 헤르바르트

③ 듀이                              ④ 프뢰벨

4. 다음은 소크라테스(Socrates)에 관한 진술이다. 이것으로부터 추론할 수 있는 학습자에 대한 이해로 옳은 것은?

[eqn: BULLET] 일방적인 지식 전수 대신에 문답법을 사용했다.

[eqn: BULLET] “학습은 지식을 상기(想起)하는 것이다.” 라고 주장했다.

① 학습자는 신의 형상을 닮은 존재이다.

② 학습자는 탐구하는 능력을 지닌 존재이다.

③ 학습자의 내면은 창이 없는 소우주와 같다.

④ 학습자의 내면은 무엇이든지 다 쓸 수 있는 백지와 같다.

5. 고대 아리스토텔레스(Aristoteles)의 교육론과 근대 로크(J. Locke)의 교육론에서 찾을 수 있는 공통점이 아닌 것은?

① 체육, 덕육, 지육의 통합적인 교육을 주장한다.

② 교육목적으로 관조적인 삶의 실현을 내세운다.

③ 인간은 정치적(사회적) 존재라는 것을 전제로 한다.

④ 학습뿐만 아니라 훈련과 습관의 중요성도 함께 강조한다.

6. 20세기 초에 서적중심. 교사중심의 전통적 교육에서 경험중심. 아동중심 교육으로의 전환을 주장한 교육사조는?

① 진보주의                           ② 항존주의

③ 본질주의                           ④ 재건주의

7. 다음 내용과 관련이 가장 깊은 교육사조는?

<보기>

가. 교육은 진리를 전해주는 일이다.

나. 교육의 목적은 진리에 인간을 적응시키는 것이다.

다. 지성의 계발은 영원한 불변의 진리들을 통해서 가능하다.

① 진보주의                           ② 항존주의

③ 본질주의                           ④ 재건주의

8. 다음 중 “진리는 영구불변하고, 어디에서든 똑같다. 따라서 교육은 언제, 어디서나 똑같아야 한다.”라는 신념에 가장 잘 부합하는 교육내용은?

① 지적 도야에 유용한 것

② 학생의 흥미에 부합되는 것

③ 사회를 개선하는 데 필요한 것

④ 당면한 문제 해결에 도움을 주는 것

⑤ 훌륭한 직업인으로 성장하는 데 도움을 주는 것

9. ‘문화재건주의’ 입장에서 강조하고 있는 교육의 기능 중 사회를 발전시키고 개선  하는 기능은?

① 적응적 기능                        ② 창조적 기능

③ 개인완성 기능                      ④ 문화유산 전달기능

10. 다음 <보기> 내용과 관련이 가장 깊은 교육사조는?

<보기>

가. 교육과정의 다양성을 강조

나. 상대적, 다원적, 다문화적 지식관

다. 절대적 진리 대신에 국지적 진리를 옹호함

① 실존주의                         ② 구조주의

③ 비판이론                         ④ 포스트모더니즘

11. 다음 <보기>는 어느 교육사조를 설명하고 있는가?

<보기>

가. 국가경쟁력 향상을 주목적으로 하여 교육에서의 수월성 추구

나. 교육의 질적 향상을 위하여 교육에 시장원리 도입

① 신자유주의                        ② 열린교육

③ 포스트모더니즘                    ④ 문화재건주의

⑤ 실존주의

12. A교사가 다음과 같이 수업을 하였다면 어떤 경우에 해당하는가?

여러분, 선생님이 읽어주는 시를 잘 들어보세요.

시를 잘 들어보았나요?

여러분 자신이 시에 나오는 나무가 되었다고 생각해 보세요.

바람이 느껴지나요?

① 열린교육                          ② 발도르프

③ 해체주의                          ④ 홀리스틱

⑤ 다중지능

13. “교육은 소극적인 것이어야 한다. 교육은 어린이의 마음이 세상의 악덕이나 그릇된 정신     에 감염되지 않도록 보호하는 것이다”라는 교육관을 가질 때 요구되는 교사의 역할은?

① 진리 발견을 돕는 신파

② 도덕적 모범이 되는 인격자

③ 자연적 성장을 돌보는 정원사

④ 절대자를 향한 영혼의 조련사

⑤ 새로운 사상의 선구적 실천사

14. 19세기 말에서 20세기 초에 서구 여러 나라에서 전개되었던 ‘신교육운동’이 추구하였던     목표에 가장 잘 부합하는 것은?

① 여성의 교육기회 확대

② 노동계급의 교육기회 확대

③ 전일제 유치원 교육의 실시

④ 아동중심교육을 위한 학교개혁

⑤ 보편교육을 위한 의무교육 실시

15. 소크라테스의 교수법이 가정하는 학습지의 특성으로 적절한 것은?

① 태어날 때의 인간의 마음은 백지와 같다.

② 학습자 안에서 진리를 인식할 가능성이 있다.

③ 아동은 내재적 성장법칙에 따라 스스로 자랄 수 있다.

④ 학습자와 교사는 지적 이해 수준에서 본질적으로 대등한 존재이다.

⑤ 교육을 통해 문명된 삶에 입문하기 이전의 인간은 동물에 불과하다.

16. 아테네 교육에 관한 것 중 사실과 다르게 설명하고 있는 것은?

① 플라톤의 ‘국가론(공화국)’에는 민주 교육 원리가 담겨 있다.

② 주요 교육 목적은 지혜의 인간, 조화로운 인간이었다.

③ 산파술은 발견학습과 탐구학습 방법의 원리도 되었다.

④ 아리스토텔레스는 산책로를 만들어 학습의 장으로 심었다.

⑤ 소크라테스는 청소년의 ‘쇠파리(등에)’ 역할을 자임했다.

17. 르네상스의 교육사적 의미를 맞게 설명한 것은?

① 기독교 문화의 복원

② 전인교육의 이념 제공

③ 초자연주의적 경향의 심화

④ 평등주의 교육사상의 확립

⑤ 초등교육과 유아교육의 체계화

18. “인간은 자연 그대로 있을 때 참으로 선할 수 있으므로 교육의 일차적 사명은 인간의      천성을 보존하는 데에 두어야 한다.”는 자연주의 교육관이 미친 영향으로 적절한 것은?

① 진보주의 교육이 쇠퇴하게 되었다.

② 안내자로서의 교사의 역할이 강조되었다.

③ 전통적 교과들을 더욱 중요시하게 되었다.

④ 학습의 과정보다는 결과를 중요시하게 되었다.

⑤ 공동체적 생활 규범을 강조하게 되었다.

19. 서양에서 중세교육이 근대교육으로 변화하는 과정을 바르게 설명한것은?

① 세속 군주의 영향이 약화되고 교회가 교육을 주도하게 되었다.

② 이성 중심의 합리적 세계관 대신 감성주의가 교육을 지배하였다.

③ 종교개혁의 영향으로 개인주의가 발달하여 사교육을 선호하게 되었다.

④ 산업혁명의 영향으로 기업가가 주도하는 직업훈련 제도가 발달하였다.

⑤ 시민혁명에 의한 신분해방이 공교육제도 성립의 사회적 기반이 되었다.

20. 19세기 초반 유럽의 산업혁명이 초래한 교육사적 변화는?

① 대중교육의 실시               ② 교육과 경제의 분리

③ 자연주의 교육의 등장          ④ 가정교육의 비중 확대

⑤ 인문주의 교육의 부활

21. 듀이는 교육을 ‘계속적인 경험의 재구성’이라고 하였다. 이 때 경험의 의미에 가장 가까      운 것은?

① 경험은 유기체와 환경의 상호작용 과정이다.

② 경험은 외부의 자극에 대한 수동적 반응이다.

③ 경험은 지력과 무관함 행동적 차원의 것이다.

④ 경험은 대상은 문화 유산의 형태로 주어진다.

⑤ 경험은 개인에 의해 체험되는 주관적인 것이다.

22. Montessori 교육사상에 대한 설명으로 틀린것은?

① 아동은 성인의 축소판으로 성인의 속성과 능력을 모두 구유(具有)하고 있다.

② 교사는 환경의 유지 ․ 관리를 할 수 있고, 아동의 흥미도 유발할 수 있어야 한다.

③ 아동은 단순한 놀이를 하는 것보다 작업을 더 좋아한다.

④ 교육 목표는 주의 집중, 비교 판단의 연습을 통해 아동의 감각을 단련시키는 것이다.

⑤ 프뢰벨과 함께 유아교육에 많은 시사점을 남기고 민감기 교육을 강조했다.

23. 교사가 자신의 교육 행위를 일관되게 유지할 수 있게 하는 가장 중요한 요소는?

① 선진국의 교육사조               ② 교사집단의 합의

③ 저명한 학자의 주장              ④ 교사 자신의 교육철학

⑤ 학생이나 학부모의 요구

24. 진보주의와 듀이 교육사상을 가장 바르게 설명한 것은?

① 듀이는 일원론적 철학관을 가지고 경험중심 교육사상을 확립했다.

② 진보주의 교육 운동을 허친스가 처음 시작했다.

③ 듀이는 ‘민족주의와 교육’을 쓰고 나서 실험학교를 운영했다.

④ 본질주의자는 진보주의를 반대하기 위해 ‘8년 연구’를 했다.

⑤ 듀이의 ‘교사는신의 왕국의 문지기요 파수군’에서 신의 왕국이란 종교적사회를말한다.

25. 교육을 이해하는 방식은 다양하다. 다음 중 교육을 기술적 ․ 분석적 관점에서 규정하는     입장을 바르게 설명한 것은?

① 교육이 추구해야 할 방향이나 역할을 논의하는데 자신의 신념을 중시한다.

② 교육을 인간이 염원하는 이상적인 사회 건설을 위한 실천의 대상으로 본다.

③ 교육을 이해하는 데 있어 상황의 역사적 조건을 크게 중시하는 경향이 있다.

④ 교육을 구성하는 부분들의 특성을 규명하기보다 전체적인 입장에서 이해한다.

⑤ 교육을 자연현상처럼 객관적으로 설명 ․ 예측 ․ 통제할 수 있는 현상으로 여긴다.

26. 명제적 지식은 경험적 검증이나 논리적 분석을 통해 그 진위를 밝힐수 있어야 한다. 다     음의 명제들 중 그 진위를 가리는 방식이 다른것 하나는?

① 모든 사람은 죽는다.

② 지구는 태양 주위를 공전한다.

③ 삼각형의 내각의 합은 180°이다.

④ 물은 고체 상태에서 부피가 커진다.

⑤ 자유 시장에서 수요가 공급을 초과하면 가격이 상승한다.

27. 합리론과 경험론은 지시그이 성격과 조직 원리에 있어서 서로 다른 관점을 지닌다. 다음     중 합리론이 내세우는 지식의 조직 원리에 해당되는 것은?

① 연역적 추론                    ② 실험과 관찰                    ③ 공감적 이해

④ 가치 명료화                    ⑤ 귀납적 추론

28. 다음 중 프래그머티즘의 진리관을 바르게 표현한 것은?

① 지식은 선험적 인지구조에 의해 구성된다.

② 지식은 보편적 실체에 대한 직관적 통찰의 산물이다.

③ 지식은 이상적 사유를 통해 구축된 논리적 체계이다.

④ 지식은 외부 세계에 대한 감각적 경험을 원천으로 한다.

⑤ 지식은 당면한 문제를 해결할 수 있는 현실적합성으로 증명된다.

29. 다음 중 본질주의 교육사조의 흐름과 맞는 것은?

① 학습자 중심의 교육방법 확대

② 독 ․ 서 ․ 산의 기본적 기능 강화

③ 실생활의 개선에 기여하는 교육

④ 지역사회와 학교의 유기적 협력 강화

⑤ 문화 유산과의 접촉을 통한 지성의 계발

30. 다음 중 “진리는 영구불변하고 어디에서든 똑같다. 따라서 교육은 언제, 어디서나 똑같     아야 한다.”라는 신념에 가장 잘 부합되는 교육 내용은?

① 지적 도야에 유용한 것

② 학생의 흥미에 부합되는 것

③ 사회를 개선하는데 필요한 것

④ 당면한 문제 해결에 도움을 주는 것

⑤ 훌륭한 직업인으로 성정하는 데 도움을 주는 것