★ 1월 8일(수) 조간부터 보도하여 주시기 바랍니다.

	보도자료
	교육부 홍보담당관실 ☏ 044-203-6588
[자료문의] ☎ 044-203-6439, 6492 학교정책과장 박성민, 서기관 원용연, 사무관 최경
2015학년도 외고‧국제고, 자율형사립고 입학전형 개선방안 발표 ① 2015학년도 외고‧국제고 1단계 학생선발방식 중 영어내신성적 산출방식을 중2는 성취평가제, 중3은 석차9등급제로 변경 ② 자기개발계획서→자기소개서로 명칭 변경 및 서류 부담 경감 ③ 면접절차의 객관성‧공정성 제고 및 입학전형 사후관리 철저

□ 교육부(장관 서남수)는 ‘2015학년도 외고‧국제고의 1단계 학생선발방식 중 영어내신성적 산출방식과 외고‧국제고‧자사고 등의 2단계 면접절차 개선’ 등을 주요 내용으로 하는「2015학년도 외고‧국제고, 자사고 입학전형 개선방안」을 발표하였다. 동 개선방안은 현재 중학교 2학년(‘14.1월 기준)부터 적용될 예정이다.

□  이번 개선방안은 외고‧국제고가 외국어․국제 분야의 꿈과 끼를 가진 학생들을 선발하여 이러한 꿈과 끼가 외국어 및 국제 분야의 진로 선택으로 이어질 수 있도록 한다는 설립목적에 맞도록 유도하기 위하여 마련되었다.

❍ 이를 위하여  외고‧국제고의 자기주도 학습전형 1단계에서 영어내신성적을 산출하는 방식을 학생의 학습 부담을 줄여주는 방향으로 개선하고

❍  외고․국제고와 함께, ‘15학년도부터 『1단계 성적제한 없이 1.5배수 추첨, 2단계 면접』을 실시하는 서울지역 24개 자사고와, 자기주도 학습전형을 실시하는 기존 자사고의 2단계 면접에서 그 절차를 간소화하고 공정성을 강화하는 내용을 포함하고 있다.

□ 2015학년도 외고, 국제고, 자율형사립고 입학전형 개선방안의 주요내용은 다음과 같다.

1	2015학년도 외고․국제고 1단계 학생선발방식 개선

□ ‘14학년도까지 외고‧국제고는 자기주도 학습전형 1단계에서 석차 9등급으로 환산된 중학교 2~3학년 영어내신성적과 출결(감점)로 정원의 1.5~2배수를 선발하고, 2단계에서 1단계 성적(160점)과 면접(40점)으로 최종 선발하였으나,

❍  ‘15학년도부터 ’17학년도까지는 1단계에서 성취도로 산출(절대평가/A‧B‧C‧D‧E)된 중학교 2학년 영어내신성적 및 석차 9등급(상대평가/1~9등급)으로 환산된 중학교 3학년 영어내신성적과 출결(감점)을 합산하여 정원의 1.5~2배수를 선발한다.

* 자유학기제에 참여한 학생의 경우 당해 학기를 제외한 나머지 학기의 영어내신성적만을 합산

** 석차9등급제는 한 학년 학생들의 성적을 기준으로 상위 4% 이하는 1등급, 상위 4% 초과 11% 이하는 2등급, 상위 11% 초과 23% 이하는 3등급 등으로 산출되는 상대평가체제이며, 성취평가제는 학기당 성적이 90점 이상이면 A등급, 80점 이상이면 B등급을 받는 절대평가체제임

❍  2단계에서는 현행과 같이 1단계 성적(160점)과 면접(40점)으로 학생을 최종 선발하게 되며, 면접도 현행과 같이 자기주도 학습영역(꿈과 끼 영역)과 인성영역으로 구분하여 시행된다.

<2015~17학년도 외고‧국제고 자기주도 학습전형 방식>

1단계				2단계
영어 내신성적(160점) <중2(자유학기 제외) 성취평가제 성적 + 중3 석차 9등급제 성적>	+ 출결(감점)		➡	1단계 성적(160점) + 면접(40점)

□ 이러한 전형방식은 외고․국제고 진학을 희망하는 중학교 2학년의 내신성적 부담을 덜어주어 자유학기제 등을 활용하여 학생들이 꿈과 끼를 키울 수 있고, 중학교 3학년에서는 입학전형의 변별력을 확보할 수 있는 긍정적인 면이 있다.

□ 다만, 이러한 내신성적 산출방식은 ‘17학년도까지 한시적으로 유지하되, ’18학년도 이후의 내신성적 산출방식에 대해서는 대입에서의 성취평가제 적용 문제와 함께 정책연구와 폭넓은 의견수렴을 거쳐 ‘15년도에 결정할 예정이다.

2	2015학년도 외고․국제고‧자사고 2단계 면접절차 개선

<1> 자기개발계획서의 명칭 변경 및 서류 부담 경감

□ 기존의 자기개발계획서는 분량이 많고, 기재 금지 사항이 명확치 않아 컨설팅 업체 등의 사교육에 의존하는 경향이 있었던 점을 개선하기 위하여 자기개발계획서의 명칭을 ‘자기소개서’로 변경하고 분량도 축소한다.

❍ 구체적으로 외고‧국제고, 기존방식(1단계 내신성적, 2단계 면접) 자기주도 학습전형을 시행하는 자사고의 자기소개서 분량을 2,300자(자기주도학습영역 1,500자, 인성영역 800자)에서 1,500자 이내로 줄이고, 서울의 학생선발방식(1단계 추첨, 2단계 면접)을 채택하는 자사고는 1,200자 이내로 제한한다.

❍ 자기소개서에서는 학교특성(외고‧국제고), 건학이념(자사고)과 연계하여 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획과 진로계획, 본인의 인성을 나타낼 수 있는 개인적인 경험과 이를 통하여 배우고 느낀 점을 기술하도록 하고,

❍ 본문에 영어 등 각종 인증시험 점수, 경시대회 입상실적 기재 시 영점 처리하고, 부모의 사회․경제적 지위 암시내용 등을 기재할 경우 학교별 기준을 마련하여 항목 배점의 10% 이상을 감점하도록 한다.

※ 종전에는 자기소개서 기재 금지사항 기재시 감점기준을 학교별로 정하도록 하여 매우 적은 점수(예: 0.1점)를 감점하는 사례 발생

	【자기소개서 작성 시 기재 배제사항】
• TOEFL․TOEIC․TEPS․TESL․TOSEL․PELT, HSK, JLPT 등 각종 어학인증시험 점수, 한국어(국어), 한자 등 능력시험 점수 • 각종 경시대회 입상 실적 및 영재교육원 교육 및 수료 여부 등 • 부모의 사회․경제적 지위를 암시하는 내용(신설) 예) 부모의 구체적인 직장명이나 직위, 소득수준, 고비용 취미활동, 학교에서 주관하지 않은 모둠 및 프로젝트 활동 등

□ 또한, 교사 업무부담 경감을 위해 외고‧국제고와 자기주도학습전형을 시행하는 자사고의 교사추천서 분량을 축소(1,300→500자 내외)하는 한편, 서울의 학생선발방식을 채택하는 자사고 입학전형에서는 교사추천서를 생략하고 자기소개서에 담임교사 확인란을 신설한다.

<2> 면접절차의 객관성‧공정성 제고 및 간소화

□  ‘13.10.15 발표한 전국 외고․국제고, 자사고 등 75개교에 대한 입학전형 등에 대한 감사결과 적발된 사항을 ’15학년도 자기주도학습전형 매뉴얼(‘14.2월말 시도교육청 통보 예정)에 담아 외고․국제고, 자사고 2단계 면접의 공정성을 강화해 나갈 계획이다.

❍ 이를 위해 외고․국제고, 자사고의 입학담당관 및 입학전형위원 연수를 강화하여 면접전형의 공정성을 확보하는 한편, 시․도교육청 외고․국제고, 자사고 입학전형 담당 장학사 워크숍, 전국 외고․국제고 및 자사고 교장 협의회와의 간담회 등을 통해,

❍ 외고․국제고 및 자사고가 사교육을 받아 성적이 좋거나 가정환경이 좋은 학생을 선발하여 명문대학에 보내는 입시명문교가 아니라, 당초 설립목적에 맞게 학생들의 꿈과 끼를 중심으로 학생을 선발하고, 설립취지에 맞는 교육을 통해 학생들이 해당분야의 소질과 적성을 개발하도록 함으로써 외고․국제고, 자사고가 공교육 정상화에 기여하도록 하는 것에 대한 공감대를 형성해 나갈 예정이다.

□  특히, 자사고의 입학전형 공정성 담보를 위해 일반고에 근무하는 수석교사를 전형위원으로 위촉하도록 시도교육청 및 해당 학교 등에 권장하고, 교육부, 교육청 등의 담당자가 면접 시행일에 참관하여 모니터링을 실시할 계획이다.

□ 아울러  면접 실시와 관련된 금지사항을 ‘15학년도 자기주도 학습전형 매뉴얼에 구체적으로 적시하고, 위반시 학교 및 담당자에 대한 징계조치를 시행할 예정이다.

	【면접실시 관련 금지 사항】
• 면접문항 임의 수정, 입학전형위원회 심의 없이 면접표․심사점수 부여방법 임의 변경 등 • 입학전형 실무자, 입학전형위원 연수 미이수자를 면접위원에 위촉 • 입학전형위원이 면접평가표를 임의 수정(겹쳐쓰기, 서명이나 날인 없이 수정) • 면접 전에 입학전형위원이 면접평가표에 의견을 사전에 작성

□ 이밖에 서울의 학생선발방식을 채택하는 자사고는 학생 지원율이 100% 이하인 경우 면접절차를 생략하고 전원 합격처리하며, 100~150% 이하인 경우 면접 실시 여부를 학교가 결정하도록 할 방침이다.

<3> 입학전형 사후관리 철저

□ 입학전형 실시결과에 대하여 시도교육청 주관으로 매년 주기적으로 점검을 실시하여 동일 사항에 대해 2회 이상 중복 지적된 학교와  개인에 대해 징계처분을 요구하고, 중대 위반사항은 5년단위 운영 성과평가에 반영하여 위반정도에 따라 지정 취소 사유로 활용할 예정이다.

❍ 특히, 올해부터는 고등학교 입학전형 영향평가*의 운영실태를 조사하여 형식적인 운영에 대해서는 시정조치하고,

* 초중등교육법 시행령 제88조의 2에 의거하여 특목고, 자사고, 그 밖에 교육감이 필요하다고 인정한 고등학교가 학교 교육 외의 교육 수요를 유발하는지 등을 포함한 입학전형의 영향을 조사‧예측‧평가하여 차기 학년도 사교육을 줄일 수 있는 방안을 마련하는 제도

❍ 입학전형 관련 지침 위반사항, 고등학교 입학전형 영향평가 실시 결과, 국영수 위주의 교육과정 편성‧운영 등은 외고‧국제고, 자사고의 운영성과 평가 시 감점 혹은 지정취소 기준으로 활용할 예정이다.

□ 교육부는 이번 개선방안과 관련하여 올해 2월말 ’2015학년도 자기주도 학습전형 및 고등학교 입학전형 영향평가 매뉴얼‘을 시도교육청에 통보하고, 올해 1월중 자사고, 올해 5월중 외고‧국제고의 5년단위 운영성과 평가 가이드라인‘을 마련하여 시도교육청에 안내할 예정이다.

□ 교육부 서남수 장관은 “이번 개선방안을 통해 외고․국제고, 자사고가 사교육을 받은 성적 좋은 학생보다는 외국어 및 국제 분야 등 관련 분야의 꿈과 끼, 다양한 경험을 지닌 학생들을 선발할 수 있기를 기대한다”며,

❍ “외고․국제고, 자사고가 입시명문교가 아니라 당초 설립취지대로 학생들의 꿈과 끼를 살리는 방향으로 운영되어 공교육 정상화에 기여한다면 지원을 아끼지 않을 것”이라고 밝혔다.

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 학교정책과 원용연 서기관(자사고 담당 ☎ 044-203-6492), 최경 사무관(외고, 국제고 담당 ☎ 044-203-6439) 에게 연락주시기 바랍니다.

참고1	2015학년도 외고‧국제고, 자사고 입학전형 개선(요약)

1	추진배경

□ ‘12학년도부터 중학교 성취평가제 도입으로 자기주도 학습전형의 현행 내신성적 산출방식 유지 여부* 결정 필요

* 현행은 석차 9등급제로 산출한 내신성적 반영

○  외고‧국제고를 비롯하여 ‘15학년도부터 ’1단계 추첨, 2단계 면접‘ 방식을 도입하는 서울방식 자사고가 2단계 면접에서 성적이나 스펙을 반영하여 학생을 선발할 가능성을 배제하기 위한 방안 마련 필요

2	주요 추진과제(안)

1. ‘15학년도 외고‧국제고 1단계 학생선발방식 개선

□  (현행) 1단계에서 중2~3 석차 9등급제(상대평가 9등급)로 산출된 영어내신성적을 합해 정원의 1.5~2배수를 선발하고 2단계는 1단계 성적(160점)과 면접(40점)으로 최종 선발

1단계				2단계
영어 내신성적(160점) <중2∼3 석차 9등급제 성적>	+ 출결(감점)		➡	1단계 성적(160점) + 면접(40점)

□ (개선) 1단계에서 중2 성취평가제(절대평가 5등급)로 산출된 영어내신성적과, 중3 석차 9등급제(상대평가 9등급)로 환산된 영어내신성적을 합해 정원의 1.5~2배수 학생 선발

* 2단계는 현행대로 1단계 성적(160점)과 면접(40점)으로 최종 선발하며, 면접은 자기주도 학습영역(꿈과 끼 영역)과 인성영역으로 구분하여 시행

1단계				2단계
영어 내신성적(160점) <중2(자유학기 제외) 성취평가제 성적 + 중3 석차 9등급제 성적>	+ 출결(감점)		➡	1단계 성적(160점) + 면접(40점)

☞ 중2 성취평가제, 중3 석차 9등급제 혼용방식은 ‘17학년도까지 유지하고, ’18학년도 이후 성취평가제 전면 반영 여부는 대입에서의 성취평가제 적용 문제와 함께 ’15년에 결정

2.‘15학년도 외고․국제고․자사고 2단계 면접절차 개선

<1> 자기소개서 명칭 변경 및 서류 부담 경감

□  자기소개서 명칭 변경 및 분량 축소

○  (현행) 자기개발계획서 2,300자(자기주도학습영역 1,500자/인성영역 800자)

○  (개선)  ‘자기소개서(나의 꿈‧끼)’ 1,500자(영역통합)로 축소

* 서울방식 자사고 자기소개서는 1,200자 이내로 작성

□  자기소개서 기재 배제사항 강화

○  (현행) 각종 인증시험 점수, 경시대회 입상실적 기재 시 학교별 기준에 의거하여 감점 처리

○  (개선) 각종 인증시험 점수, 경시대회 입상실적 기재 시 영점 처리, 부모의 사회․경제적 지위 암시내용 등 기재 시 학교별 기준을 마련하여 항목 배점의 10% 이상 감점

	【자기소개서 작성 시 기재 배제사항】
• TOEFL․TOEIC․TEPS․TESL․TOSEL․PELT, HSK, JLPT 등 각종 어학인증시험 점수, 한국어(국어), 한자 등 능력시험 점수 • 각종 경시대회 입상 실적 및 영재교육원 교육 및 수료 여부 등 • 부모의 사회․경제적 지위를 암시하는 내용(신설) 예) 부모의 구체적인 직장명이나 직위, 소득수준, 고비용 취미활동, 학교에서 주관하지 않은 모둠 및 프로젝트 활동 등

□  교사추천서 부담 경감

○  (현행) 교사추천서 1,300자(자기주도학습과정 및 진로계획 평가 800자/인성영역 평가 500자)

○  (개선) 교사추천서 500자(영역통합)

* 서울방식 자사고는 교사추천서 생략, 자기소개서에 담임교사 확인란 신설

<2> 면접절차의 객관성․공정성 제고 및 간소화

□  입학담당관 및 전형위원 연수 내실화

○  입학담당관 연수(30시간 이내), 신규 입학전형위원 연수(30시간 이내), 기 입학전형위원 연수(교육청 자율 실시) 개최

○  연수 프로그램에 학교 간 비교평가, 지원자 교복으로 신상 확인 여지를 사전에 방지(지원자에 조끼 착용 등)하는 내용 포함

* 서울방식 자사고는 입학담당관 미임명

** 일반고 수석교사를 전형위원으로 위촉 권장

□  면접 실시 금지사항 매뉴얼에 구체화

○  면접 실시 관련 금지사항을 매뉴얼에 구체화하고, 동일사항 반복 위반 시 업무담당자 신분상 조치 시행

- 교육부, 교육청, KEDI 등이 면접 시행일에 참관하여 모니터링

【면접실시 관련 금지 사항】

• 면접문항 임의 수정, 입학전형위원회 심의 없이 면접표․심사점수 부여방법 임의 변경 등

• 입학전형 실무자, 입학전형위원 연수 미이수자를 면접위원에 위촉

• 입학전형위원이 면접평가표를 임의 수정(겹쳐쓰기, 서명이나 날인 없이 수정)

• 면접 전에 입학전형위원이 면접평가표에 의견을 사전에 작성

□  서울방식 자사고 학생지원율에 따라 면접실시 여부 결정

○ 서울방식 자사고는 지원율이 100% 이하인 경우 면접절차를 생략하고, 지원율이 100~150%인 경우 면접 실시 여부를 학교가 결정

<3> 입학전형 사후관리 철저

□  입학전형 실시결과에 대해 시도교육청 주관 매년 주기적 점검

○ 점검 결과 동일 사항에 대해 2회 이상 지적된 학교는 개인 대상 징계처분을 요구하고, 중대 위반사항은 지정 취소 검토

□  고등학교 입학전형 영향평가 운영실태를 조사하여 형식적 운영에 대해서는 시정조치

□  ‘15년부터 시작되는 외고, 국제고, 자사고 평가 시 입학전형 관련 지침 위반사항, 고등학교 입학전형 영향평가, 국영수 위주의 교육과정 편성‧운영 등을 감점 혹은 지정취소 기준으로 포함

3	향후 추진계획(안)

□   ‘15학년도 자기주도 학습전형 및 고등학교 입학전형 영향평가 매뉴얼 개선 및 시도교육청 통보 : ’14.2월말

□   자사고, 외고․국제고 운영평가 가이드라인 시도교육청 통보 : ‘14.1월(자사고), ’14.5월(외고․국제고)

참고2	자기주도 학습전형 등 개선 전‧후 비교

구분	현 행	개선(외고․국제고․서울 방식 이외 자사고)	개선(서울 방식 자사고)
학생선발방식	<외고‧국제고> ․1단계(중2～3 석차9등급으로 환산한 영어내신성적+출결(감점)으로 1.5～2배수) ․2단계(1단계 성적+면접)	<외고‧국제고> ․1단계(중2 성취평가제, 중3 석차9등급으로 환산한 영어내신성적+출결(감점)으로 1.5～2배수) ․2단계(1단계 성적+면접)
	<자사고> ․1단계(내신성적+출결(감점)으로 1.5～2배수) ․2단계(1단계 성적+면접)	<서울 방식 외 자사고> ․현행과 같음	<서울 방식 자사고> ․1단계(성적제한없이 1.5배수 추첨 선발) ․2단계(면접)
입학전형 위원회 구성	․학교별 입학담당관 1인 이상 ․학교위촉 입학전형위원 1인 이상(교사 또는 외부위원 위촉) ․시도교육청 위촉 입학전형 위원 1인 이상	․학교별 입학담당관 1인 이상 ․학교위촉 입학전형위원 1인 이상(일반고 교사 또는 외부위원 위촉) ․시도교육청 위촉 입학전형 위원 1인 이상	․학교위촉 입학전형위원 1～2인(일반고 교사 또는 외부위원 위촉) ․시도교육청 위촉 입학전형 위원 1～2인
제출서류	․자기개발계획서 ․학교생활기록부(교과성적, 수상실적 제외) ․교사추천서(담임 or 교과담당)	․자기소개서(나의 꿈․끼) 1,500자 ․학교생활기록부(교과성적, 수상실적 제외) ※ 교사추천서 분량 축소(1,300→500자)	․자기소개서(나의 꿈․끼) 1,200자 ․학교생활기록부(교과성적, 수상실적 제외) ※ 교사추천서 생략(담임교사 확인란 신설)
자기개발계획서 (자기소개서) 내용	․자기주도학습영역(1,500자내외) : 지원동기 및 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정, 고등학교 입학 후 학습계획과 졸업 후 진로계획, 중학교 독서경험 ․인성영역(800자 내외) : 핵심인성요소*에 대한 중학교 활동실적과 이를 통해 배우고 느낀 점 * 배려, 나눔, 협력, 타인존중, 갈등관리, 관계지향성, 규칙준수 등	․자기주도학습영역(꿈과 끼 영역)(1,000자내외) : 학교특성(외고․국제고), 건학이념(자사고)과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획과 진로계획 ․인성영역(500자 내외) : 핵심인성요소*에 대한 중학교 활동실적과 이를 통해 배우고 느낀 점 * 배려, 나눔, 협력, 타인존중, 규칙준수 등 ※영역구분 없이 1,500자 이내로 작성 가능	․자기주도학습영역(꿈과 끼 영역) : 건학이념과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획과 진로계획 ․인성영역 : 핵심인성요소*에 대한 중학교 활동실적과 이를 통해 배우고 느낀 점 * 배려, 나눔, 협력, 타인존중, 규칙준수 등 ※영역구분 없이 1,200자 이내로 작성 가능
표절․대필 등에 대한 후속조치	․감점처리 등 불이익 조치	․입학취소 등 불이익 조치	․입학취소 등 불이익 조치
기재배제사항 기재 시 처리	학교별 기준에 따라 감점 처리	학교별 기준에 따라 최고 영점 처리	학교별 기준에 따라 최고 영점 처리
면접 실시 관련 금지사항	없음	구체적으로 적시	구체적으로 적시
학생지원율에 따른 면접 실시 여부	-	-	지원율이 100% 이하인 경우 전원 합격(면접 생략) 지원율이 100～150% 면접 시행 여부 학교 결정