교육부 공고 제2014-291호

「2014 하반기 외국학교와 교사교류 지원사업」참가자 선발 공고

글로벌 교육 경쟁력 제고를 위하여 추진되고 있는「2014년도 하반기 외국학교와 교사교류 지원사업」 참가자를 아래와 같이 선발합니다.

2014년 11월	17일

교육부장관

1. 목적

국가별 상이한 방학기간을 활용, 우수 현직 교사에게 해외 학교현장에서 근무하는 기회를 제공함으로써 학교 간 교류 활성화 및 지속적․ 상호 호혜적 교육교류 모델 구축

2. 사업내용

구 분	독일	호주	싱가포르
대상자	교직 경력이 3년 이상인 학교장의 추천을 받은 초·중등 정교사 ※ 교류사업 진행 중(’14년～’15년) 인사이동 예정자는 배제
선발인원	6명	20명	20명
선발방법	시·도 추천자를 대상으로 공개경쟁 선발 (1차 서류, 2차 면접)
참가기간	2주(‘15.1월～2월 중)	3~4주(‘15.2월)	3~4주(‘14.1월~2월 중)
선발과목	기술 및 직업 교과	영어를 제외한 모든 교과목
현지 협력기관	연방교육연구부 지정기관	빅토리아주 교육부 (DEECD)·남호주주 교육부(DECD)	싱가포르 국립교육연구원(NIE)
배치학교	연방교육연구부 지정학교	멜버른·애들레이드 소재 초·중등학교	싱가포르 초·중등학교
참가시 수행내용	수업참관 및 공동수업 진행, 공동수업 안 개발, 개별과제 수행 등
정부지원	왕복항공료, 체재(숙박)지원비, 교육활동지원비 등 ※ 기타 연수비는 사업전담기관 간 집행방식으로 지원
개인부담금	현지체류 시 개인 경비 등

※ 독일은 직업기술교육 분야 교사교류 시범 사업으로 추진하며, 독일 교사 6명을

’15년 2월 중 초청 예정

※ 체재비는 파견국의 물가수준을 고려하여 지역별 차등 지원

3. 지원 자격

❑ 다음 요건을 모두 갖춘 교사

○ 학교장의 추천을 받은 초·중등 정교사(독일은 중등 직업기술교육 교사)

※ 교류사업 진행 중(2014~2015년) 인사이동 예정자는 배제

○ 2015년 상반기 외국학교에서 교류교사 방한 시 초청 및 학교 교육활동 공개 등 협조가 가능한 학교의 교사(초청 비용 교육부 지원)

○ 영어로 의사소통 및 전공 교과 수업이 가능한 교사

○ ’15. 1. 1 기준, 교직 경력이 3년 이상인 초․중등 정교사 중 소속 시․도 교육청의 추천을 받은 교사

○ ’15. 1. 1 기준, 최근 2년 이내에 1개월 이상의 국비 또는 지방비 지원의 국외 연수를 받지 않은 자

○ 각종 비위 혐의로 조사가 진행 중이지 않고, 징계 처분을 받지 않은 자

○ 질병(지병), 항공기 탑승 거부 등 국외 연수에 결격 사유가 없는 자

❑ 우대조건

○ 교육부 주요정책과제 개발·실행 참여 및 수업발표대회 입상자

○ 특성화고․ 마이스터고 등의 관련 전공 교사

○ 어학 능력 우수 교사

4. 지원자 유의사항

❑ 본 사업은 한국 교사가 외국학교의 교사와 1:1 매칭을 하여, 한국교사가 외국학교에 가서 활동을 하고, 외국학교의 교사가 방한하여 한국교사 소속학교에서 활동하는 국제교사교류 사업이므로, 소속 학교 교육활동 공개 및 교류 교사 지원 등의 의무가 있음

(반드시, 학교 관계자와 사전 협의하여 지원)

❑ 본 사업은 어학 능력 향상 연수가 아님(연수시간 미 인정)

❑ 참가교사는 참가기간 중 활동보고서(주 1회), 연수결과보고서 및 개별과제보고서를 제출해야 하며, 성과보고회에 참여하여 활동내용을 발표해야 함

❑ 귀국 후 1년간 교류 협력교사로 의무적으로 활동해야 함

※ 연 1회 수업공개, 시․ 도 관련 교사연수 강사, 교사연구회 활동 등에 적극 참여

❑ 사업 참가기간 중 발생하는 추가비용은 일체 개인부담

❑ 현지활동기간 중 인솔자의 지시를 따르지 않거나, 귀국 이후 결과보고 및 추후지도를 이행하지 않을 경우 지원금 전액 환수

❑ 현지활동기간 중 가족 초청․동반 시 참가 자격 박탈(지원액 전액 환수)

5. 접수방법

❑ 제출기한 : 시․도 교육청별 안내에 따라 기한 내 서류접수

※ 11월 27일(목)까지 접수

❑ 지원서 제출 : 학교장의 추천서를 얻어 지원서 및 기타서류를 소속 시․도교육청에 공문으로 제출(개인적인 제출은 심사 제외)

6. 제출 서류  <스테이플러 미사용>

❑ 지원서 (붙임 1 서식)

※ 수상․연구실적 목록은 별첨 가능

❑ 자기소개서 (붙임 2 서식, 1쪽 이내)

❑ 공동수업 프로젝트 계획서 (붙임 3 서식, 3쪽 이내)

※ 수업지도안은 영문으로 제출

※ 학교장 확인 필

❑ 공인외국어능력시험 증명서(해당자만 제출)

※ TOEIC, TOEFL(IBT), TOEFL(CBT), TEPS, IELTS, NEAT 중 제출

❑ 유의사항

○ 지원서 및 기타 관련 서류는 A4 규격으로 작성함을 원칙으로 함

○ 공동수업 프로젝트 계획서에 반드시 학교장의 확인을 받을 것

○ 제출 서류의 기재 내용이 부정확하거나 사실과 다를 경우 선발 대상에서 제외

○ 제출된 서류는 일절 반환하지 않음

7. 선발 절차 및 일정

세 부 내 용	일 정
지원서 접수 (참가자 → 시․도)	공고일 ~ 2014. 11. 27(목) ※ 참가희망교사 해당 시․도 교육청에 지원서 접수
지원자 추천 (시․도 → 교육부)	2014. 12. 1(월)
서류심사	2014. 12. 4(목)
서류심사 합격자 발표	2014. 12. 5(금)
면접심사	2014. 12. 9(화) ~ 10(수)
합격자 발표	2014. 12.12(금)
참가자 사전 연수	(1차) 2014. 12.19(금) ~ 20(토) (2차) 2015. 1. 7(수) ~ 9(금)
외국학교 교류 예정	2015. 1월 ~ 2월중

※ 상기 일정은 사정에 따라 일부 변경 될 수 있으며 변경 시에는 별도 공지

❑ 대상자 선발 : 선발심사위원회를 구성,서류․면접심사를 통해 외국교사와 협력하고 글로벌 교육역량 강화에 기여할 수 있는 교사를 선발

○ 시·도 교육청 추천 : 3배수 추천

※ 독일은 사업 성격상, 교사 별도 선발 병행

○ 서류 심사 : 전공, 경력, 공동수업 프로젝트 계획서, 소외지역 등 고려

○ 면접 심사 : 영어수업 시연(5분)을 통한 수업능력, 어학능력 및 인성 등 평가

○ 대상자 확정 : 선발교사에 대한 시·도 교육청 적격여부 확인 후 최종 확정, 개별 통지

8. 사업관련 문의처

❑ 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 (☏ 02-774-3933)

○ 외국학교와의 교사교류 사업 담당자: 김유아 (ite2@unescoapceiu.org)

※ 가급적 이메일 문의 바람

❑ 교육부 교육개발협력팀 (☏ 044-203-6691)

[붙임 1]

지 원 서
성 명		한글					생년월일		3*4 최근 6개월 이내 상반신 사진
		영문		※여권명과 동일해야 함			병 역	□ 필 □ 면제 □ 미필
현소속		학교명					담당과목
외국어능력 시험 성적				※있는 경우만 명시			소지 교사자격증 (취득일: )	※예:중등수학1급정교사 (취득일: 0000.00.00)
연 락 처			☎ [자택] [학교] [이동전화] [e-mail]
			[주 소]□□□-□□□
학 력			년 월		[학 부] 대학교 대학 학과 졸업
			년 월		[대학원] 대학교 (□ 일반, □교육, □기타)대학원 학과 (□석사, □박사) 학위 (□취득 □취득예정)
지 원 국 가 (독일, 호주, 싱가포르)					1순위: 2순위:
경력	～
	～
	～
	～
	～
	～
연구 및 수상 실적
본인은 2014 하반기 외국학교와의 교사교류 지원사업 후보자로 지원함에 있어, 지원서류의 기재 내용에 허위가 없음을 서약하며, 위와 같이 지원하고자 합니다. 2014. . . 지 원 자 (서명)

[붙임 2]

자기 소개서

※ 작성방법

○ 국제 활동 경험 및 교류 참가 후 학교 현장에서 교류성과 활용계획을 위주로 작성

○ 본문 12포인트, 장평 100, 줄간격 160, 휴먼명조체 기본

○ 1쪽을 넘지 않도록 할 것

[붙임 3]

2014 하반기 외국학교와의 교사교류 지원사업

공동수업 프로젝트 계획서

※ 작성 방법

○ 본문 12포인트, 장평 100, 줄간격 160, 휴먼명조체 기본

○ 아래의 공동수업 프로젝트 계획서를 작성하고, 최대 3쪽을 넘지 않도록 할 것

공동수업 프로젝트 주제 및 활동 계획

◦

○ 과목별 공동수업 주제 : 전공 교과 영역과 문화 이해를 함께 할 수 있는 주제

(예시)

- 수학: 한국전통놀이인 ‘땅따먹기’소개 및 놀이를 이용한 면적 구하기

- 음악: 여럿이 부르면서 함께 단합될 수 있는 노래를 국가별로 알아보고 배우기(예, 강강술래)

- 미술: 천연염색과 한국전통문양을 이용한 손수건 만들기

- 사회: 학교폭력을 예방하기 위한 토론 및 그룹 발표, 실천과제 포스터 만들기

공동수업안

◦

※ 작성방법

○ 영문

○ 자유형식: 예시참조 [붙임 3-1]

○ 서류전형 합격시, 면접전형에서 본 수업안을 기초로 5분간 모의수업 영어로 진행

외국 학교와 희망 교류 활동 계획

◦

○ 주제 및 활동 방법

○ 자유 형식

◦ 신청자 : 교사 (이름) (연락처, 이메일 주소)         서  명

◦ 확인자 : 교장 (이름) (연락처, 이메일 주소)         서  명

[붙임 3-1]

Co-Teaching Lesson Plan (Sample)

Lesson Unit	VII. The Structural Formation and Circulation of Hydrosphere	Instructor		ROK Teacher AUS/GER/SIN Teacher
Sub-unit	1. Water on Earth	Date		20 July 2013 (Fri) Period 3
Class	Middle School Level 1 (Section 1)	Venue		Science Lab
Activity	Co-teaching science with US teacher
Objectives	• Students will be able to describe that the structural formation of the hydrosphere, a component of the Earth system, is seawater and fresh water (glaciers, underground water, lakes, and rivers). • Acknowledge the value of water and find out ways to preserve water to be able to practice them.
Stages	Activities		Time	Materials (◈) & Notes (▶)
Introduction	■ Check pre-requisite learning - Structural formation of the Earth system (pedosphere, hydrosphere, atmosphere, biosphere, outer sphere) ■ Check standard-achievement - Understand the dispersion of water on earth and its importance ■ Motivation - Show a video clip of water-deprived countries		7	▶ Link between the lesson and pre-requisite lesson ◈ Powerpoint Presentation ◈ Video clip
Main Activity	■ Read and Think – Dispersion of Earth water - Seawater and fresh water (glaciers, underground water, lakes, and rivers) ■ Read and Think – Water as a valuable resource - Discussion on the use of water ■ Individual water usage comparison - Co teaching: Compare between water usage of students in the ROK and AUS/GER/SIN ■ Our attitude towards using water ■ Find out ways to preserve water		28	◈ Worksheet ▶ Group Discussion (Respectful listening) ▶ Presentation and convergent thinking activity
Conclusion	■ Summarize the lesson - Dispersion of Earth water - Water usage in the ROK as a water-stress country ■ Homework - Read and summarize ‘Underground water’ ■ Read and Think – Dispersion of Earth’s water - Formation and dispersion of glaciers		10	◈ Powerpoint Presentation