★ 11월 7일(목) 조간부터 보도하여 주시기 바랍니다.

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[자료문의] ☎ 2100-6484 교원정책과장 박영숙, 장학관 최재광, 교육연구사 김태환
수업과 생활지도를 잘하는 교원이 우대받는 '교원평가제도 개선 1단계 시범 운영' 실시

□ 교육부(장관 서남수)는 '수업과 생활지도를 잘하는 교원이 우대'받는 교원평가 제도를 마련하기 위해 올해 11월중에 1단계 시범 운영을 실시한다고 밝혔다.

○ 현행 교원평가제도*는 교원능력개발평가(9~11월), 근무성적평정(12월말 기준), 교원성과상여금(2월)이 유사한 내용으로 각각 실시되어 현장 교원의 피로감을 증가시킨다는 지적이 있어,

- 평가 시기 조정을 통해 평가 횟수나 기간을 축소하여 평가 부담을 최대한 완화시키는 방향으로 시범 실시하게 되었다.

□ 이를 위해, 올해에는 전국 18개 연구학교(초 8, 중 6, 고 4)를 대상으로 교원능력개발평가와 근무성적평정의 평가 시기 조정안을 시범운영*하고, 그 결과를 분석하여 “2단계 시범운영 계획안**”(`14.2.)에 반영할 계획이다.

* 교원능력개발평가의 학생 및 학부모 만족도조사를 먼저 실시하고(11월 중) ⇒ 동료교원평가와 근무성적평정(다면평가 포함) 실시(11월 말 ～ 12월 초)

** 평가 시기 및 지표 개선 시범운영(`14년, 연구학교 67개교 대상)

□ 교육부는 이번 교원평가제도 개선을 위한 시범운영이 학생지도를 위해 헌신하고 노력하는 교원들이 우대받고, 꿈과 끼를 키우는 행복교육에 전념할 수 있는 여건을 조성하는데 기여할 것으로 기대하고 있다.

※ 참고

1. 교원평가제도 개선  1단계 시범운영 계획

2. 교원능력개발평가와 근무성적평정, 교원성과상여금 비교표

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 교원정책과 최재광 장학관(☎ 02-2100-6484)에게 연락주시기 바랍니다.

참고1	교원평가제도 개선 1단계 시범운영 계획

추진 배경 및 필요성

❍ 다양한 교원평가가 유사한 내용으로 연중 각각 실시되어 현장 교원이 피로감을 호소

❍ 수업과 생활지도를 잘하는 교원이 각 교원평가에서 그 결과가 서로 다르게 나타나는 것에 대한 현장의 혼란 우려

1단계 시범운영(안)

❍ (기본 방향) 국정과제 이행계획에 따라 교원능력개발평가와 근무성적평정 2개 평가를 동일기간 내에 동시에 실시

❍ (운영 방안) `13년 교원능력개발평가 연구학교에 시범운영

- (평가 시기) 근무성적평정 시기에 맞춰 동시에 실시

- (평가 내용) 동료교원평가와 다면평가, 교장․교감평가

- (결과 활용) 평가 목적대로 각각 활용

❍ (추진 체계) 준비 → 실행 → 결과처리 → 정리 순으로 진행

향후 추진 계획

❍ (1단계 시범 운영 시행) 우리부 시범운영 계획에 따라 시․도교육청 자체 계획을 수립하여 연구학교에 대해 시범운영 실시(~`13.11.29)

❍ (결과 분석 및 차기 계획 반영) 연구학교 시범적용 결과를 분석하여 2단계 시범운영 계획에 반영(~`14.2.)

참고2	교원능력개발평가 및 근무성적평정, 교원성과상여금

구분	교원능력개발평가	근무성적평정	성과상여금
목적	교원의 전문성 제고	승진 등 인사에 반영	성과에 따른 수당 지급
도입	2010년	1964년	2001년
근거	「교원 등의 연수에 관한 규정」	「교육공무원 승진 규정」	「공무원 수당에 관한 규정」
성격	진단 및 개선 기제, 구성원이 모두 참여하는 다면평가, 전문성 수준 도달도 파악을 위한 절대평가	결과 중심, 서열화를 위한 상대평가	성과 중심, 등급화를 위한 상대평가
대상	교장, 교감, 교사	교감, 교사	교장, 교감, 교사
평가자	교원(교장, 교감, 교사), 학생 및 학부모 *학생 및 학부모는 만족도조사에 응답, 학생은 교사에 대해서만 만족도조사에 참여	교장(40%), 교감(30%), 동료교사(다면평가 30%)	교장, 교감, 동료교사 *실제 평가를 하는 것이 아니라 지표를 결정하여 해당 점수를 반영
평가 내용	교장, 교감 : 학교경영 전반 수석교사 : 교수․연구 지원, 학습지도 및 생활지도 교사 : 학습지도 및 생활지도 비교과교사 : 학생지원	교감 : 자질 및 태도(품성, 자세), 근무실적 및 근무수행능력(교육활동지원 및 교육연구, 교원지원, 행정․사무관리) 교사 : 자질 및 태도(품성, 자세), 근무실적 및 근무수행능력(학습지도, 생활지도, 교육연구 및 담당업무) *교장은 평가 대상이 아님	교장․교감 : 시도별로 다름(학교경영, 전문성 개발 지원, 만족도, 교육활동 지원, 학력증진 등) 교사 : 수업지도, 생활지도, 담당업무, 전문성 개발 학교성과급 : (공통) 학업성취도평가 향상도, 특색사업 운영, 방과후 참여율, 체력 발달율, 학업 중단율, 취업률, (자율) 시도별로 다름(연수실적, 청렴도, 참여도, 업무경감, 학교폭력예방, 상담율, 친절도 등)
시기	9월~11월	12월	2월
평가 방법	평가지표별 체크리스트와 자유서술식 응답 병행	평가항목별 배점에 따른 점수 부여(총점 100점)	평가지표별 성과에 따른 점수 부여
처리 방식	온라인 처리 원칙(종이설문지 병행 가능)	개별결과 합산 후 순위에 따라 조정점 부여	개별결과 합산 후 등급구분
결과 통보	학교장과 개별교원에게 평가지표별 5단척도 체크리스트 결과값과 자유서술식 응답 결과	순위에 따른 점수를 확정하여 교육청에 보고하고, 본인에게는 미통보(본인이 희망하면 총점만 안내)	개별교원에게 등급(S, A, B)을 통보
활용	전문성 신장 연수	승진 점수에 반영	성과상여금(수당) 지급