직접 웹 상에 연수평이 써지지 않아, 파일첨부로 올립니다.

<통합논술지도의 첫걸음>을 듣고,

오랫동안 중학교에 있다가 올해 고등학교에 근무하게 되면서 논술의 필요성을 많이 느끼게 되었다. 공부는 스스로 하는 것이라고 하지만, 아무런 기초가 없는 나에겐 디딤돌이 필요했다. 올 한해 논술에 집중적으로 공부하고자 결심하고, 도움을 받을 수 있는 연수원 사이트와 교육과정을 찾았다. 그 가운데, 제일 먼저 선택한 것이 유니텔 연수원의 <통합논술지도의 첫걸음>이었다.

먼저, 위 과정은 다른 연수원의 강의보다 세분화가 되어 있었다. 다시 말하면, 다른 연수원은 60시간에 과정이 끝났지만, 유니텔연수원 강의는 총 기초, 심화를 통해 120시간이라는 과정에 차이가 있었다. 목차에서 확인할 수 있었지만, 교육과정이 세분화 되어 있어서 좀 더 자세한 강의를 기대할 수 있었다. 다양한 강의 요소를 통해 통합논술이라는 추상적인 내용을 이해하는데 도움이 되었다. 하지만, 부분을 안다고 해서 전체를 알 수 없듯이 세부적인 지식들의 나열이 조금은 부담스럽기도 하였고, 각 요소들을 엮어 통합적으로 이해해야 하는 것은 자기공부를 통해서 얻어야할 것 같았다.

또 다른 좋은 점은 각 과정에 대한 풍부한 예들이었다. 예시문을 통한 설명방식은 각 이론들을 이해하는데 큰 도움을 주었다. 하지만, 강의를 녹화한지 시간이 좀 지나서인지 수업 과정의 예시로 든 내용들이 조금 지난 내용들이었다. 최근의 글들은 교사가 직접 찾아서 나만의 자료를 만드는 것이 가장 좋겠지만, 학습자로서 최신 자료를 접하고 싶은 마음은 강의를 듣는 내내 남아 있었다. ‘강의에 맞는 최신 자료들을 제공해 주면 어떨까?’하는 제안을 한다. 물론 이 예들을 텍스트로서 배우는 데는 아무런 문제가 되지는 않았다.

자료실에도 학습을 위한 많은 자료들을 제공해 주었다. 특히 대학별로 제공해준 논술기출 문제는 혼자서 공부하는데 큰 교육자료가 되었다. 김슬옹 교수님께서는 많은 지식뿐만 아니라 본인의 저작권이 있는 내용까지 공개하셨다. 교사들에게 ‘지식나눔’을 실천하시는 모습에서 많은 것을 생각하게 되었다.

수업을 듣는 과정에서 아쉬운 한 가지는 교수님께서 강의 내용을 주로 읽는다는 점이 아쉬웠다. 교수내용이 책에 나와 있다는 것에서는 학습자 입장에서는 많이 편하긴 하지만, 내용 자체가 개념정의와 지식의 나열이 많다보니 맥락을 이해하기가 어려워 머리에 쉽게 들어오지가 않았다.

교수내용 자체가 교수님의 오랜 연구 결과인 것 같았다. 이 사실이 장점이 될 수 있지만, 다양성에 측면에서 본다면 논술에 있어서 여러 방법 가운데 하나이다. 여러 선생님들의 강의와 책들을 통해서 논술에 대해 많이 공부할 필요성을 느낀다.

유니텔에서 이 강의를 여러 번 반복해서 들을 수 있도록 해 주었으니, 이를 적극 활용하려고 한다.

마지막으로 이 강의를 들으실 선생님들께 권한다.

반드시 이론과 이를 예문에 적용하는 것을 직접 해보신 후에 수업을 들으실 것을 권한다.

감사합니다.