최근 학생인권이다 뭐다 하여 교육적 체벌은 물론 언어폭력조차 문제 삼기에 교실에서 교사들이 학생들에게 스승으로서의 대접받기는커녕 홀대를 받는 것 같아 마음이 많이 아프다.

심지어 1학년 교실에서조차 철없는 아이들이 선생님 말을 안 들으며,

“선생님은 때리지도 못하잖아요!”하고 놀린다니 참 어이가 없다.

어쩌다가 ‘스승의 그림자는 밟지도 않는다’던 나라에서 이 지경이 됐는지 한탄스러울 뿐이다.

그렇다고 손 놓고 있을 수만은 없는 일이 아닌가!

교감으로서 교사들의 생활지도를 조금이라도 덜어주기 위해선 어떻게 해야 하는가?

승진에 필요한 60시간짜리 직무연수성적이 필요하던 차에,

몇 년 전 서울특별시교육청 주최 인성교육 실천사례에 1등급을 받은 경험을 살려 ‘인성교육 전문가 양성과정’을 듣기로 하였다.

인성교육 전문가 양성과정을 듣다 보면 학생지도에 어려움을 겪는 교사들에게 조금이나마 보탬이 되지 않을까 하는 생각에서, 평소 상담에 대한 관심이 많았기에 아주 열심히 들었다.
특히 우울증세 및 ADHD 증상 및 치료, 학교폭력과 같은 강의에서는 '이 강의를 일찍 들었었더라면 보다 선생님들에게 조금이라도 도움이 되는 조언을 해드릴 수 있었을텐데‘하는 아쉬움이 들어 문제아가 있는 학급 담임교사에게 적극 권해주어야겠다고 생각했다.

뿐만 아니라 효과적인 의사소통 기술을 배울 때는 사람들을 상대하는 교사는 학생에게뿐만 아니라 가정에서도 매우 유용하게 활용할 수 있겠다.

유니텔에서 연수 시작을 알리는 메시지와 자칫 놓칠 수 있는 평가와 관련한 안내메시지로 인해 다시 한 번 살펴볼 수 있게 해주어서 좋았다.

하지만 정작 점수 받기위해 김모부장이 수강한 후 권하여준 교재를 사전에 빌려서 책을 수시로 메모하면서 공부했지만, 돌아서면 잊어버리는 기억력으로 인해  원하는 점수를 받을 수 있을지 은근히 걱정하고 있는 중이다. 왜냐하면 중요한 내용은 기억하기 좋도록 낱말 중 첫말을 따서 문장을 만들어 외우기도 하였고, 교재의 윗부분이나 단원 끝나는 빈 란을 이용하여 중심되는 내용을 요약하여 쓴 후 내용을 파악하려 노력하였지만 문제를 읽는 순간 모든 노력은 별 도움이 되지 않았다.

예상 문제는 시간 나는 데로 또 풀고 또 풀어 외웠지만, 출제된 문제는 전반적인 내용을 알아야 했기에 교재를 전반적으로 다 이해하지 못한 나로서는 아리송할 뿐이었다.
집으로 돌아오는 차 안에서 교재를 펴놓고 헷갈렸던 문제를 맞춰보니까 어쩌면 그렇게도 찍어도 꼭 오답만 찍었는지. 참.

예를 들어 생존을 위한 본능적인 가장 기본적인 성향이 뭐냐고 물었는데 얼른 '공격석'이 떠올랐지만, 설마 사람의 본능이 공격성이란 파격적인 단어가 마음에 와 닿지 않아 '생존'을 하기 위해선 사랑을 해야 번식을 하니까 사랑이라고 해야지 했다가, 번식만을 위한 본능이 가장 기본적이라면 동물과 다를 바가 없다는 생각에서 사람은 이성적인 행복일거야 하고 순식간에 교육학자가 되어 답을 수정해서 틀려버렸다.

참 남들은 머리가 좋아 찍기도 잘한다는데 난 왜이리 오답만 찍는지 내자신이 안타까웠다.
그렇지만 이번 연수 중 자존감 높이는 방법을 배우지 않았는가!

‘난 성적은 원하는 만큼 나오지 않더라도 열심히 공부하여 유익한 연수가 되지 않았던가. 덕분에 미쳐 알지 못했던 부분에 대해서 알았으니 큰 소득이지 않은가!’

그동안 좋은 강의 진행하시느라 고생하셨습니다.

앞으로 더욱 좋은 연수과정도 많이 만들어서 교사들에게 학습현장뿐만 아니라 일상생활에서도 유익한 연수가 될 수 있도록 행복한 연수 현장의 산실이 되시길 진심으로 빕니다.