• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : -(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	(1) 인사하기 (2)교사: 한국에서 가장 맛있는 음식은 무엇인가요? 학생: 교사: 먹어 본 적 있어요?		2분	질의응답 식으로 학생들의 배경지식을 점검
제시	V–(으)ㄴ 적이 있다 교사: (동사 카드를 제시하며) ‘V–(으)ㄴ 적이 있어요’로 말해 보세요. 가다 마시다 만나다 읽다 먹다 운전하다		7분	경험에 비추어 응답
연습	1) 에 간 적이 있어요? → 네. 저는 에 간 적이 있어요. → 아니오. 에 간 적이 없어요. 2) 를 본 적이 있어요? → 네. 저는 를 본 적이 있어요. → 아니오. 를 본 적이 없어요. 3) 자신의 경험 이야기하기 저는 한 적이 있어요.	단어카드	3분	묻고 답하기의 반복연습 및 활용연습 다양한 답이 나오도록 유도
활동	<게임방법> 3명씩 모둠을 만든다. 가위 바위 보로 순서를 정하게 한 후 ‘경험 있다/없다!’ 맞추기 게임을 한다. 게임을 계속하면서 게임이 끝났을 때 점수를 제일 많이 얻은 사람에게 상품을 준다.		3분	게임을 이용해 앞서 배운 동작경험 단어들의 뜻과 사용을 정확히 알게 하고 활용

교안작성: 한국음식을 주제로 한 단원에서 '-(으)ㄴ 적이 있다'를 지도하려고 합니다.