• 숙달도 : 중급

• 단원 주제 : 과거 시제 ‘-던’,‘-았던/었던’을 맥락에 맞게 표현하기

• 목표 문법 :  ‘-던’,‘-았던/었던’

• 교육 내용 :  ‘-던’,‘-았던/었던’을 맥락에 맞게 표현하기

• 수업 시간 :  15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	· 선수학습 확인 · 본시 학습의 수업 준비 사항 확인	· PPT	2분	선수학습의 문법을 다양한 발화를 통해 확인한다.
제시	· V-던 N : 과거 동작의 일상성 · V-았던/었던 N : 과거 완료 · 교사의 모범 사례 제시	· PPT · 교사가 가져온 물건	2분	본시 활동을 예고하며 다양한 사례를 든다.
연습	· 짝과 함께 말하기 활동 · 자신의 물건에 대해 메모하기 · 자신의 물건에 대해 소개하는 글쓰기	· PPT · 메모지 · 활동지	5분	다양한 대화를 나눌 수 있게 발화를 유도한다.
활용	· 벼룩시장 활동	· 학생들이 준비해 온 물건	6분	다양한 상황에서 발화할 수 있게 유도한다.

교안작성