• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	한국 음식(떡볶이, 불고기, 비빔밥, 붕어빵, 호떡)등이 나온 사진을 하나씩 보여줌. 교사: 음식 이름을 알면 말해 볼까요? 학생: 떡볶이, 불고기 등등 교사: 이 음식들을 본 적이 있나요? 학생: 네	한국음식 사진자료	2분
제시	교사: (칠판에 –ㄴ 적이 있다/ -은 적이 있다) 한글 자석판을 붙이고 그 쓰임을 설명한다. * 의미: 과거에 그 일을 한 경험이 있음 * 받침 없는 동사/ㄹ받침 있는 동사 + -ㄴ 적이 있다 * 받침 있는 동사 + 은 적이 있다	-은 적이 있다 -ㄴ 적이 있다 (각각 한글 자석판으로 준비)	3분
연습	교사: ‘보다’는 무엇과 결합할 수 있을까요? 학생: ‘-ㄴ 적이 있다’ 교사: 그럼 ‘먹다’는 무엇과 결합할 수 있을까요? 학생:‘-은 적이 있다’ 교사: 잘했어요. 그럼 문장으로 표현해 봅시다. 연습1. 나는 비빔밥을 ( ) 적이 있다.(보다) 연습2. 나는 비빔밥을 ( ) 적이 있다.(먹다)	먹다, 보다 (한글 자석판 준비)	4분
활용	교사: 다음 단어들을 써서 ‘–ㄴ 적이 있다/ -은 적이 있다’가 들어가는 문장으로 짝끼리 대화를 해 봐요. (서로 묻고 답하기) 나(저), 너, 당신/ 떡볶이, 불고기, 호떡, 비빔밥/ 만들다, 먹어보다, 보다/ 있다, 없다 (짝활동 예) A학생: 당신은 떡볶이를 만든 적이 있나요? B학생: 네, 저는 떡볶이를 만든 적이 있어요.(아니요, 저는 떡볶이를 만든 적이 없어요) A학생: 당신은 호떡을 본 적이 있나요? B학생: 네, 저는 호떡을 본 적이 있어요.(아니요, 저는 호떡을 본 적이 없어요) A학생: 당신은 불고기를 먹어본 적이 있나요? B학생: 네, 저는 불고기를 먹어본 적이 있어요.(아니요, 저는 불고기를 먹어본 적이 없어요.		6분

교안작성