• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	○ 한국음식에 대한 과거 경험 떠올리기 - 과거에 한국음식점에 갔거나, 한국음식 먹어본 경험이 있는 지, 어떤 음식이 맛이 있었는지, 좋아하는 한국음식이 있는지에 대해 질문하고 답을 유도한다.		2분	자유롭게 기억을 떠올려가며 대화에 참여하도록 유도함
제시	○ 시제와 과거시제에 대한 설명 ○ 과거시제를 나타내는 어미 ‘-(으)ㄴ’의 쓰임이 본시의 목표문법임을 설명 ○ ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 에 관한 예문 제시		3분	숙달도가 초급인 점을 감안, 지나치게 어려운 문법용어나 길고 복잡한 예문은 피함
연습	○ ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 예문 칠판에 적기 - 비빔밥을 먹은 적이 있다. - 불고기를 먹은 적이 있다. - 삼계탕을 먹은 적이 있다. - 김밥을 먹은 적이 있다. - 치맥을 먹은 적이 있다. ○ 음식 사진을 보며 제시된 예문 말하기 지도	스마트폰에서 테리홍의 “외국인이 좋아하는한국음식 5가지” 소개자료	8분	숙달도가 초급인 점을 감안, 길고 복잡한 예문은 피함
활용	○ 발표하기(소개하기) - 제시와 연습 단계에서의 문법적 요소를반영하여, 과거에 한국음식을 먹어보았던 경험과 추천하고 싶은 한국음식을 친구들에게 소개한다. - 예시 : (한국음식명)을 (먹은) 적이 있어요. 맛이 있었어요.		3분

교안작성