• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	-지난 시간에 학습한 음식 이미지를 제시하고 이름을 답하게 함. -음식 중 과거에 맛본 것이 있는지 묻고 이를 ‘OO을/를 먹어본 적이 있다’와 같이 표현하는 것을 학습할 것임을 안내함.	이미지,PPT	2	전시 학습 과제인 음식과 자연스럽게 연결되도록 함.
제시	-본시 교육 내용인 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’를 사용한 대화를 들려 줌. -‘-(으)ㄴ 적이 있다.’를 어떤 상황에 쓰는 것인지 생각해보게 한 후, 과거에 겪었던 일을 표현하는 것임을 알림.	간단한 동영상	3
연습	-음식, 장소, 음악, 드라마 등의 이미지를 제시한 후 이중 자신이 과거에 경험한 것을 골라 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’를 활용해 말하도록 유도함. 예> 나는 경복궁에 가본 적이 있다. 나는 대장금을 본 적이 있다. 나는 BTS 노래를 들은 적이 있다. ‘A는 B을/를, B에, C(으)-ㄴ- 적이 있다.’와 같은 패턴의 문장을 연습하도록 함.	이미지, PPT	5	학습자가 겪어보았을 가능성이 큰 이미지를 제시함.
활용	-이후 자신의 1주 전, 하루 전의 경험을 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’를 활용하여 짝꿍과 대화하도록 유도함. -교사는 순회하며 학습자의 담화를 듣고 필요한 경우 교정을 도움.	학습지	5

교안작성