• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	다양한 한국음식그림을 제시하면서 오늘은 한국음식과 자신이 경험해 본 한국음식에 대해서 나눈다는 학습목표를 제시한다.	한국음식 그림	1분	-학습목표를 인식하게 하고 흥미를 유발시킨다.
제시	칠판에 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 형태를 판서하고 예문 2~3개를 제시하고 의미를 제시한다.	고궁, K-POP공연사진	2분	-문법규칙과 의미, 예문을 제시한다.
연습	경험한 것을 얘기할 때는 “-(으)ㄴ 적이 있다”라고 표현함을 알려준다. - 나는 불고기를 먹어 본 적이 있다. - 나는 김치를 먹은 적이 있다. - 나는 떡국을 본 적이 있다. - 나는 전주에서 전주비빕밥을 먹어 본 적이 있다.		5분	-구조적 연습과 유의적 연습을 하게 한다.
활용	음식뿐만 아니라 모든 상황에서 경험했던 것을 이야기할 때는 “-(으)ㄴ 적이 있다”라고 표현함을 알려준다. - 부산에 가 본 적이 있다. - 사랑을 해 본 적이 있다. - 한국을 와 본 적이 있다. - 한복을 입어 본 적이 있다.	인터뷰지	5분	-짝끼리 인터뷰하면서 실제적 활동을 하도록 한다.
정리	-학습자가 인터뷰한 것을 발표할 때 학습자의 오류를 수정해 주고 배운 내용을 정리한다. -다음에는 ‘(으)ㄹ 것이다’의 문형을 배울 것이며 오늘 배운 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 차이를 알아 볼 것임을 예고한다.	하고 싶은 일 질문지	2분	-정리, 평가 및 다음 차시 예고를 한다.

교안작성