• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘_(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	※질문을 통해서 오늘 배울 내용을 추측하게 한다. T: 오늘 아침에 무엇을 먹었어요. S1: 샌드위치를 먹었어요 S2: 빵을 먹었어요, 밥을 먹었어요 등 T: 한국음식 먹어 본적이 있어요? S1: 김치찌개를 먹었어요 S2: 저는 불고기 먹었요. 잡채 먹었어요	한국 음식 그림 카드 글자 카드 등	3분	※먹어본 음식을 자유스럽게 대답하게 한다. ※음식에 대한 생각을 하도록 유한다.
제시	※칠판에 문형을 판서 한다. 나는 먹어보았다. 불고기, 김치, 잡채, 떡, 떡국, 송편 등 ※ 문장 구조를 설명한다. T: 선생님을 따라서 말해 보세요 -나는 불고기를 먹은 적이 있다. S: 학생들 따라서 말한다. T: 한국 음식을 발음해 봅시다. S: 한생들을 낭독해 본다.	칠판 단어 카드	4분	※칠판을 이용한 판서
연습	※짝과 함께 말하기 T: 이제 학생들은 먹어 본 음식을 친구들과 이야기 해 봅시다. S1: 너는 무슨 음식을 먹어 보았니? S2: 나는 불고기를 먹은 적이 있다. S3: 나는 김치를 먹은 적이 있다.	단어 카드 문장 구조	5분	※학생들 서로 묻고 답하도록 한다.
활동	※게임 하기 게임 방법 설명: 5초 내에 자신이 먹어 본 한국 음식 5가지 말해 보기 잘한 학생은 한국 사탕, 귤 노래 CD 등 상품을 주어 보상을 해 준다.	음식 카드 상품으로 한국 귤 등 한국 과일을 준다.	3분	※학생들이 아는 단어를 중심으로 하도록 한다. 한국 음식에 흥미를 갖도록 한다.

교안작성