한국어 교안 작성

정선아

• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(은)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(은)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간 (분)	지도상의 유의점
도입	▪날씨 표현 익히기 T. 오늘 날씨 어때요? S. 더워요./ 비가 와요. ▪동기유발 T. 사진 속 음식을 먹은 적이 있습니까? S. 있습니다. / 없습니다. T. 먹은 적 있는 음식은 어느 것일까요? S. (사진 선택) T. 좋아하는 한국 음식은 무엇입니까? S. 불고기입니다. / 김밥입니다. / 김치입니다.	음식 사진	5분	□교재를 보지 않고 학생들과 자연스럽게 대화한다.
제시	▪내용 파악하기 T. 여기는 어디일까요? S. 식당입니다. T. 무슨 음식이 보이나요? S. 김치입니다. / 불고기입니다. ▪문법 제시 T. (불고기 사진을 가리키며) 이것은 무엇입니까? S. 불고기입니다. T. 불고기 먹어 보았어요? S. 네, 불고기 먹어 보았어요. T. 다시 물어볼게요. 불고기 먹은 적이 있나요? S. 네, 불고기 먹었어요. / 네, 불고기 먹어요. T. 또 어떻게 바꾸면 될까요? S. ……. T. 불고기 먹은 적이 있어요. S. 불고기 먹은 적이 있어요. T. (식당 사진을 가리키며) 이곳은 어디입니까? S. 식당입니다. T. 식당에 가 보았어요? S. 네, 식당에 가 보았어요. T. 다시 물어볼게요. 식당에 간 적이 있나요? S. 네, 식당에 갔어요. / 네, 식당에 가요 T. 또 어떻게 바꾸면 될까요? S. ……. T. 식당에 간 적이 있어요. S. 식당에 간 적이 있어요. T. 오늘의 학습 내용은 지난 일(과거)의 경험을 표현할 때 사용합니다. 동사에 받침이 있을 때와 없을 때를 알아볼게요. *(동사에) 받침이 있을 때 -먹다. 먹은 적이 있다./ 없다. -듣다. 들은 적이 있다./ 없다. *(동사에) 받침이 없을 때 -가다. 간 적이 있다./ 없다. -마시다. 마신 적이 있다./ 없다. -보다. 본 적이 있다./ 없다. -자르다. 자른 적이 있다./ 없다.	PPT 자료	10분	□내용을 파악할 때에는 문법을 자세히 설명하지 않고 내용을 이해하는 선에서 다룬다. □문법 내용은 칠판에 알려준다. □있다./없다.를 같이 제시하여 학생들의 이해를 돕는다.
연습	▪형태적 연습 T: 선생님이 보여주는 동사 단어카드를 보고 과거의 경험을 말하는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’로 바꿔 말해보세요. <단어카드> 먹다/ 듣다/ 가다/ 마시다/ 보다/자르다 등 ▪교사와 학생의 대화 연습 T. 단어 카드를 보고 과거의 경험으로 바꿔 보고 이야기를 나눠봅시다. - 마시다 T: (만들다 카드제시) S1씨, 어떻게 바꾸면 될까요? S1: 마신 적이 있다. T: 네. 수정과를 마신 적이 있어요? S1: 네. 마신 적이 있어요. T: 수정과를 마실 때 어땠어요? S1: 너무 시원했어요. T: 네, S1씨는 수정과를 마신 적이 있어요. 수정과가 너무 시원했어요.	단어카드	20분	□전체학습을 한 후, 한 학생이 3~4번씩 단어카드 바꾸기 연습을 반복한다. □교사가 학생들 한명씩에게 질문하고 질문에 그치지 않고 그때의 느낌, 생각 표현으로 대화 유도한다.
활동	T: 마지막으로 오늘 배운 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 써서 음식이나 식당에 관련된 과거의 경험(재미있는 경험)을 3가지씩 적어보세요. (종이를 나눠준다) 다 쓴 다음, 다른 친구들이 쓴 종이를 받아서 읽고 누구의 경험인지 맞춰 볼게요. 이름을 쓰지 말고 친구들이 모르게 적어보세요. S: (5분 동안 쓴다) T: (돌아다니면서 쓰는 것 봐주기) T: 자, 다 쓴 종이를 선생님에게 주세요. 이제 다른 친구들이 쓴 것을 나눠 줄게요. 큰 소리로 읽고 누구의 경험인지 맞춰보세요. S1씨, 종이에 적힌 것을 읽어보세요. S1: ~~ T: 자, 누구의 경험일까요? S: 00 요, T: 왜 그렇게 생각해요? S: ~~ T: 아, 그렇군요. 그럼, 정말로 이 경험을 한 적이 있는 사람은 누구인지 손들어 보세요. S: 저요~ T: 네. ~씨가 맞췄어요.(맞춘 사람에게는 큰 박수) T:그다음 S2씨가 읽어보세요. T:그다음 S3씨가 읽어보세요. T:마지막으로 S4씨가 읽어보세요.	경험 적기 학습지	15분
	T: 자, 여러분 오늘은 과거의 경험을 말할 때 쓰는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ 에 대해서 배웠어요. T: 자, 여러분과 선생님은 오늘 처음 만났어요. 예전에 만난 적이 없어요. 선생님은 한국어를 처음 가르쳐요. 예전에 한국어를 가르친 적이 없어요. 하지만 재미있는 시간이었어요. 만나서 반가웠어요. 오늘 배운 것 잊지 말고 복습하세요. 다음에 또 만나요.