• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	- 알고 있는 한국 음식에 대해 물어본다 - ‘OO을 먹어본 적이 있나요?’ 등의 질문을 통해 목표 문법 관련 맥락을 도입한다	한국 음식 자료(PPT)	2분	학생들의 흥미를 유발한다
제시	1. 의미 제시 - ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 활용한 2~3개의 예시를 제시하고 의미를 알려준다 2. 형태 제시 - 동사 어간 뒤에 사용된다는 것을 설명하고 한국 음식을 활용해 다양한 예를 제시한다		5분
연습	1. 기계적 연습 - 여러 가지 동사 카드를 활용하여 짝과 함께 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 형태를 만들어보게 한다 2. 유의적 연습 - 한국 음식 카드를 활용하여 학생들이 목표 문법을 사용한 대답을 하도록 유도한다 예) T: (떡볶이 사진 카드를 들고) 떡볶이를 먹어본 적이 있어요? S: 네. 떡볶이를 먹어본 적이 있어요.	동사 카드, 한국 음식 사진 카드	5분
활용	- 모둠 활동으로 차례대로 먹어본 한국 음식을 설명하고 추측하는 게임을 한다 - 추측이 맞은 경우, ‘나는 OO를 먹어본 적이 있어요.’ 등으로 목표 문법을 활용해 대답하게 한다.		3분	돌아다니며 학생들의 발화를 점검하고 피드백한다.