교안작성_고보민_92기

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간

(분)

지도상의 유의점

도입

1. 전시 학습 확인

2. 학습 동기 유발

3. 학습 목표 제시

- 한국 음식에 대해 설명할 수 있다.

- 한국 음식과 관련된 경험을 말할 수 있다.

-

-

-

제시

1. 다양한 한국 음식

- 교사 : A씨 오늘 아침에 무엇을 먹었나요?

- 학생 A : 아침에 김밥 먹었어요.

- 교사 : B씨는 점심 때 무엇을 먹었나요?

- 학생 B : 점심 때 비빔밥 먹었어요.

- 교사 : 그렇군요. 여러분 모두 한국 음식 먹어본 적 있죠?

사진을 보면서 한국 음식에 대해 알아봐요.

먼저 한국 사람들이 평소에 집에서 먹는 음식에 대해 알아보아요.

(사진 제시 1 - 평소에 먹는 음식)

- 교사 : 한국 사람들은 평소에 이렇게 밥, 찌개나 국, 반찬을 같이 먹어요.

이 사진은 한국의 대표적인 찌개인데 무슨 찌개인지 알아요?

- 학생 D/E : 김치찌개/된장찌개요.

- 교사 : 그래요. 그럼 이 사진은 무슨 음식이죠?

- 학생 : 김치요

- 교사 : 그래요. 김치는 치즈와 같이 발효된 음식이에요. 김치는 여러 종류가 있어요.

이것은 고춧가루를 넣은 배추김치, 이것은 고춧가루를 넣지 않은 물김치이고, 이것은 무로 만든 동치미, 이것은 오이로 만든 오이소박이에요.

- 교사 : 다음으로 한국 사람들이 주로 식당에서 먹는 음식에 대해 알아보아요.

(사진 제시 2 - 식당에서 먹는 음식)

- 교사 : 한국 사람들은 식당에서 무슨 음식을 먹을까요?

- 학생 : 삼겹살/닭갈비/감자탕.

- 교사 : 그래요. 여러분이 말한 음식들은 집에서 만들어 먹기도 하지만 식당에서 많이 먹어요.

- 교사 : 이 사진은 무슨 음식일까요?

(학생들이 대답하지 못할 경우) 선생님이 말하고 여러분이 따라서 말해 봐요.

- 학생 : 불고기/삼겹살/갈비/냉면/닭갈비/감자탕/설렁탕/칼국수.

- 교사 : 다음으로 한국 사람들이 생일, 설날 등 특별한 날 먹는 음식에 대해 알아봐요.

(사진 제시 3 – 특별한 날에 먹는 음식)

- 교사 : 한국 사람들은 생일, 설날, 추석에 먹는 특별한 음식이 있어요.

이 사진은 무슨 음식일까요?

- 학생 F : 어, 생일에 먹었어요.

- 교사 : F씨, 미역국 먹어본 적이 있어요?

여러분, 이 음식은 미역국이고 생일에 먹어요. 따라 말해 봐요. 미역국.

- 학생 : 미역국

- 교사 : 이 사진은 무슨 음식일까요? 따라 말해봐요. 떡국.

- 학생 : 떡국

- 교사 : 떡국은 1월 1일에 먹어요. 한국에서는 설날에 떡국을 먹으면 나이를 먹는 거라고 생각해요.

떡국을 먹으면 한 살 더 먹었다고 말해요. 설날에 마시는 음료도 있어요. 이것은 식혜/수정과.

- 교사 : 이 사진은 무슨 음식일까요? 따라 말해봐요. 송편.

- 학생 : 송편

- 교사 : 송편은 추석에 먹어요. 반달 모양 송편 먹으면서 보름달처럼 건강, 행복, 일이 둥글게 완성되길 바라는 거예요.

2. ‘-(으)ㄴ 적이 있다’

- 교사 : 여러분 오늘은 경험을 이야기할 때 사용하는 표현을 배울 거예요.

◇ 교사는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다.’를 설명한다.

- 교사 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다.’는 동사 뒤에 붙어서 그 일을 한 경험이 있거나 없음을 말해요. 예를 들어 볼게요.

동사 + (으)ㄴ 적이 있다/없다

먹-다 ;  먹은 적이 있다/없다

그럼 제시된 동사를 이용하여 표현해볼까요?

마시다   넣다   젓다

만들다   묻다   굽다

◇ 동사의 받침 유무를 고려해야 함을 설명한다.

◇ 불규칙 동사는 주의해야 함을 설명한다.

1) 마시-다 ;  마신 적이 있다/없다.

- 교사 : 받침이 없는 동사는 ‘-ㄴ 적이 있다’

2) 만들-다 ; 만든 적이 있다/없다.

- 교사 : ㄹ 받침이 있는 동사는 ‘-ㄴ 적이 있다’

3) 넣다 ; 넣은 적이 있다/없다.

- 교사 : 받침이 있는 동사는 ‘-은 적이 있다.’

4) (방법을) 묻다	; 물은 적이 있다/없다.

- 교사 : ㄷ 받침이 있는 불규칙 동사

5) (커피를) 젓다	; 저은 적이 있다/없다.

- 교사 : ㅅ 받침이 있는 불규칙 동사

6) (감자를) 굽다	; 구운 적이 있다/없다.

- 교사 : ㅂ 받침이 있는 불규칙 동사

한국음식 사진 1

한국음식 사진 2

한국음식 사진 3

교재

1. 5분

2. 5분

‘있다/없다’를 교체하며 표현하도록 유도한다.

연습

◇ 학습한 어휘와 문법을 사용하여 짝과 대화를 하도록 안내한다.

- 교사 : 배운 내용을 짝과 함께 연습해 봐요.

음식 사진과 (‘으)ㄴ 적이 있다/없다’를 이용해서 대화를 만들어 보세요.

◇ 학생들은 음식 사진을 선택하고 음식과 관련된 경험을 묻고 답한다.

<학생 대화 예시>

1) 설렁탕, 주문하다

가 : 설렁탕을 주문한 적이 있어요?

나 : 설렁탕을 주문한 적이 있어요.

2) 미역국, 요리하다

가 : 미역국을 요리한 적이 있어요?

나 : 미역국을 요리한 적이 없어요.

3) 수정과, 마시다

가 : 수정과를 마신 적이 있어요?

나 : 수정과를 마신 적이 없어요.

사진 1, 2, 3

5분

활용

-

-

-

-

• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :' -(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분