• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	T:대표적인 한국 음식을 살펴보겠습니다. 혹시 알고 있는 한국 음식 말해 볼까요? S:갈비, 잡채, 비빔밥 등 T:이제 한국 음식 사진을 보며 말해 봅시다. T:이번에는 동영상 속에 나오는 한국 음식을 맞춰 봅시다.	한국 음식 사진자료, 한국 음식 동영상	2분	학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 사진자료와 동영상을 제시한다.
제시	T:한국음식 중 ----을 먹어 본 적이 있다 에 대해 알아보겠습니다.	칠판 부착자료	1분	제시 내용을 칠판에 부착한다.
연습	T:여러분이 먹어 본 한국 음식으로 어떤 것이 있나요? S:비빔밥이요 T:비빔밥을 먹어 본 적이 있군요. 자 다같이 따라해 봅시다. “한국음식 중 비빔밥을 먹어 본 적이 있다.” T:이제 비빔밥 대신 다른 먹어 본 한국음식을 넣어서 발표하여 봅시다. T:피피티에 나온 한국 음식 사진 자료를 보고 연습해 봅시다.	피피티 자료	7분	정확성이 연습될 수 있도록 오류를 바로 수정해 준다.
활용	T:짝이랑 같이 한국음식 중 먹어본 음식을 문장의 ----에 넣어서 활용하여 봅시다. S:(짝이랑 아래의 대화를 활용하여 활동한다.) S1: 너는 한국 음식 중 먹어 본 음식으로 무 엇이 있니? S2: 한국 음식 중 ----을 먹어 본 적이 있어. T:이제 앞에 나와서 발표하여 봅시다. S:(짝이랑 앞에 나와서 발표한다.)	활동지	5분	언어의 유창성에 중점을 두어, 오류는 바로 지적하지 말고 학생들의 활동이 다 끝 난 뒤 지도한다.

교안작성