• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 :  -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :  '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

교안작성

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

▣한국인이 즐겨 먹는 한국음식를 소개하면서 질문을 통해 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다.

T. 어떤 음식을 먹어 본 적이 있습니까?

S1. 비빔밥을 먹어 본 적이 있습니다.

S2. 김밥, 떡볶이를 먹어 본 적이 있습니다.

한국인이 즐겨먹는

음식

PPT

자료

5

(분)

*학습자들이 한번쯤 맛보았을 대표 음식을 선정한다.

*학습자들의 자유롭게 대답을 허용한다.

제시

‘ -(으)ㄴ 적이 있다.’

- 비빔밥을 먹어 본 적이 있다.

(먹은 적이 있다)

- 김밥을 먹어 본 적이 있다.

(먹은 적이 있다)

▣칠판에 문형을 판서한다(또는 PPT제시)

▣ 문법의 의미를 설명한다.

T.과거(옛날)에 자신이 한 일(경험한 것)을 말할 때  ‘ -(으)ㄴ 적이 있다.’라고 표현하면 됩니다.

T. 또 어떤 것을 먹어본 적이 있습니까?

S1. 예, 잡채를 먹어 본 적이 있습니다.

S2. 떡국을 먹어 본 적이 있습니다.

PPT자료

5

(분)

*‘먹어본 적이 있다’와 먹은 적이 있다‘가 같은 뜻이지만 두 가지 방법으로 사용됨을 안내한다.

연습

-가위,바위,보를 해서 이긴 사람이 먼저 카드를 한개 뽑아 보여주면서 질문한다

짝1- 이 음식의 이름은 (잡채)입니다. (잡채)를       먹어 본 적이 있습니까?

짝2- 예, (잡채)를 먹어 본 적이 있습니다.

또는 아니오, (잡채)를 먹어 본 적이 없습니다.

▣음식카드(사진과 이름이 있는)를 활용하여 짝과 묻고 답하는 연습을 하게 한다.

-교대로 5장을 모두 사용하여 묻고 답한다.

한국의대표

음식 사진 카드

(각 5장)

10

(분)

*짝활동 방법을 판서나 PPT로 제시하여 참고하게 한다.

*한국의 음식이름도 자연스럽게 익히게 한다.

활용	▣한국의 인기있는 노래나 영화를 소재로 듣거나 본적이 있는지 오늘 문법을 활용하여 묻고 답하게 해본다. T. (방탄노래를 틀어주고)세계적으로 인기를 얻고 있는 노래인데 이 노래 들어 적이 있습니까? S. 예, 들은 적이 있습니다.	방탄 노래, 최근 인기영화의 한 장면 또는 포스터	10 (분)	*경험한 일에 대해서 말할 때 목표문법을 활용할 수 있음을 인지하게 한다.