• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	☞질문을 통해 오늘 배울 수업의 내용을 짐작하게 한다. -한국 음식의 종류 -학생들의 적극적인 흥미 유발	음식 관련 사진 등	2	학습자의 관심과 흥미를 유발한다.
제시	☞전자 칠판에 오늘 연습할 문형을 제시한다. ☞문형의 의미를 설명한다.(받침이 있는 경우는 -(으)ㄴ이 없을 경우는 –ㄴ이 연결됨을 강조한다.) ☞점심을 먹은 적이 있어요. 자동차를 탄적이 있어요. 구별한다. ☞ -(으)ㄴ 적이 있다.가 과거에 있었던 사실에 대한 의미임을 학생들은 인지한다.	받침이 있는 경우의 연결과 없는 경우의 예를 정리한 자료	5	혼동하지 않도록 학습지를 제시한다.
연습	☞ 말하고자 하는 문형의 문법을 가볍게 설명한다. ☞ ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 앞에는 동사를 씀을 설명한다. ☞받침이 있는 경우는 -(으)ㄴ이 없을 경우는 –ㄴ이 연결됨을 다시 한번 강조하며 연습한다	먹다, 타다, 입다, 하다, 만들다, 놀다, 보다 등으로 연습하기	6	음운의 탈락을 간략하게 설명한다,-ㄹ
활용	☞‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 반대상황으로 활용하여 말한다. ☞‘-(으)ㄴ 적이 없다’로 학생들이 짝이 되어 대화를 반복하여 진행한다.		2	반복의 중요함 강조

교안작성