한국어 교안 작성  (정현주)

• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : - 으(ㄴ) 적이 있다

• 교육 내용 : ‘- 으(ㄴ) 적이 있다’ 의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	• 질문을 통해서 오늘 배울 수업의 문법을추측하게 한다. - 교사: 한국음식 먹어본 적 있지요? - 학생1: 네, 있어요. - 교사: 한국음식에는 어떤 것이 있나요? - 학생2: 불고기, 김치. 비빔밥, 잡채 ... - 교사: 불고기를 먹은 적이 있어요? - 학생2: 네, 있어요.		3분	수업에 흥미를 갖도록 유도한다
제시	• 칠판에 문형을 판서한다. - 불고기를 먹은 적이 있다(있어요). • 문법의 의미를 설명한다.		2분	존칭어 활용
연습	• 관련된 한국음식 그림카드를 보여주며 문장을 연습하도록 한다. • 연습 문형을 판서한다. ____ 을(를) 먹은 적이 있다(있어요). - 교사: 비빔밥을 보여준다. - 학생들: 비빔밥을 먹은 적이 있어요. - 교사: 불고기를 보여준다. - 학생들: 불고기를 먹은 적이 있어요. - 교사: 김치를 보여준다. - 학생들: 김치를 먹은 적이 있어요.	한국 음식 그림 카드	7분
활용	• 학생들에게 어떤 한국음식을 먹은 적이 있는지 질문한다. - 교사: 어떤 한국음식을 먹은 적이 있나요? - 학생1: -----을(를) 먹은 적이 있어요. - 학생2, -----을(를) 먹은 적이 있어요. - 학생3 ------을(를) 먹은 적이 있어요.		3분	학생들끼리 서로 질문,대답을 할 수 있는 분위기를 만들어준다