• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(은)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(은)ㄴ 적이 있다.’의 제시 및 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

□ PPT 보여주기

T. 여러분, 저는 오늘 점심에 이 음식을 먹었어요. 저는 무엇을 먹었어요?

S.  돈가스를 먹었어요.

T. 여러분은 돈가스를 먹어 보았어요?

S. 네, 먹어 보았어요.

T. 또 어떻게 말할 수 있을까요?

S. 네, 돈가스를 먹었어요.

T. 돈가스를 먹은 적이 있어요. 따라해 봅시다.

PPT(돈가스 사진)

2분

자유롭게 말하게 한다

제시

□ 관련 어휘 제시하기

T. 사진을 보며 따라 읽어보세요. 돈가스, 식혜, 김치찌개, 돈가스를 먹다, 식혜를 마시다, 김치찌개를 만들다.

S. (따라 읽는다.)

□ 의미 및 문법 이해하기

T. 이번 시간에는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’에 대해 알아볼 거예요. ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’를 쓰면 특별한 경험을 얘기할 수 있어요.

마시 + 다 : 마시 + ㄴ 적 (받침 없음)

T. 이 문장을 읽어 봅시다. 식혜를 마신 적이 있다.

S. 식혜를 마신 적이 있다.

T. 이 문장에서 동사는 무엇인가요?

S. ‘마시다’예요.

T. ‘다’ 앞에는 어떤 글자가 있죠?

S. ‘시’가 있어요.

T. ‘시’에는 받침이 있나요?

S. 없어요.

T. 받침이 없는 동사에는 바로 ‘ㄴ’을 붙여서 ‘마신 적이 있다.’라고 말해요.

먹 + 다 : 먹으 + ㄴ 적 (받침 있음)

T. 이 문장을 읽어 봅시다. 돈가스를 먹은 적이 있다.

S. 돈가스를 먹은 적이 있다.

T. 이 문장에서 동사는 무엇인가요?

S. ‘먹다’예요.

T. ‘다’ 앞에는 어떤 글자가 있죠?

S. ‘먹’이 있어요.

T. ‘먹’에는 받침이 있나요?

S. 있어요.

T. 받침이 있는 동사에는 ‘으’를 넣은 후에 ‘ㄴ’을 붙여서 ‘먹은 적이 있다.’라고 말해요.

만들 + 다 : 만드 + ㄴ 적 (ㄹ 탈락)

T. 이 문장을 읽어 봅시다. 김치찌개를 만든 적이 있다.

S. 김치찌개를 만든 적이 있다.

T. 이 문장에서 동사는 무엇인가요?

S. ‘만들다’예요.

T. ‘다’ 앞에는 어떤 글자가 있죠?

S. ‘들’이 있어요.

T. ‘들’에는 받침이 있나요?

S. 있어요.

T. 받침이 있는 동사 중 받침이 ㄹ인 동사는 ‘ㄹ’을 빼고 ‘ㄴ’을 붙여서 ‘만든 적이 있다.’라고 말해요.

T. 저는 ~를 -(으)ㄴ 적이 있습니다. / 없을 때는 저는 ~를 -(으)ㄴ 적이 없습니다. 라고 합니다.

PPT(단어, 사진자료, 문법 설명 자료)

문형 판서

7분

관련 사진을 이용하여 의미 이해에 도움이 되도록 한다.

‘-(으)ㄴ 적이 있다.’를 활용하면 특별한 경험을 얘기할 수 있다는 것을 설명한다.

‘다’ 앞에 오는 받침의 유무에 따라 문형 적용 방법이 달라진다는 것을 설명한다.

‘ㄹ’이 탈락하는 경우 등 불규칙한 형태로도 변화할 수 있다는 것을 이해시킨다.

발화유도

연습

□ 연습하기

교사 : 다른 친구들과 이야기해 봅시다.

- 서로 준비해 온 각 지역의 한국 음식 사진으로 모둠별 대화하기

저는 ~를 -(으)ㄴ 적이 있습니다.

저는 ~를 -(으)ㄴ 적이 없습니다.

다른 친구들 앞에서 발표하기

PPT(한국 음식 사진 자료)

8분

다양한 한국 음식 사진을 가리키며 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 연습해보도록 지도한다.

활동

교안작성