교안작성

인천여자고등학교 교사 천혜정

• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	지난 시간에 학습한 내용을 확인하며 오늘 학습할(한국음식을 먹은 적이 있다.) 내용을 짐작하도록 함	지난 시간에 학습한 자료	2	전시 학습과 본시 학습의 연계성을 학생이 깨달을 수 있도록 함
제시	교사 : 여러분, 어제 저녁 식사로 뭘 먹었나요? 학생 : OO를 먹었어요. 교사 : (불고기 사진을 보여주고) 이건 먹어봤어요? 학생 : 네, 불고기를 먹은 적이 있어요. 교사 : 네, 먹은 적이 있어요? 자, 따라해 보세요. “불고기를 먹은 적이 있어요.” 학생 : “불고기를 먹은 적이 있어요.”	불고기가 익고 있는 동영상	2	정확하게 말하는지 확인한다.
연습	교사 : 이제 옆 사람과 짝을 지어 보세요. 한국 음식 중에 어떤 것을 먹은 적 있는지 서로 다섯 가지씩 말해보세요. 조별로 한국 음식 사진을 보고 얘기해보세요. (학생들은 의사소통 활동을 진행) 교사 : 충분히 얘기 해봤나요? 책 OO페이지를 펴 보세요. 연습문제를 풀어봅시다.	다양한 한국 음식 종류 사진 준비 교재or부교재 연습문제	6	교실을 돌아다니며 발생하는 오류를 기억해 두고, 활동이 끝난 후 오류 내용을 수정해 준다. 연습문제는 OO를 먹은 적이 있어요 + 맛있어요 or 맛없어요 를 추가해서 발전시킨다.
활용	교사 : 자, 여러분은 짝꿍과 함께 한국에 여행을 갔어요. 한국 식당에 들어왔습니다. 이제 친구에게 자신이 먹어본 음식을 설명하며 음식을 추천해보세요.	한국 음식 메뉴판	5