• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	질문을 통해서 오늘 배울 주제를 추측하게 한다. -교사: 좋아하는 한국 음식이 무엇입니까? -학생1: 불고기를 좋아해요. -학생2: 양념치킨을 좋아해요. -학생3: 삼겹살을 좋아해요.	사진, 영상	2	흥미를 유발
제시	목표 문법의 형태를 제시하고 예문을 제시한다. - 형태 제시: -(으)ㄴ 적이 있다 - 예문 제시: 불고기를 먹은 적이 있다. 삼겹살을 먹은 적이 있다. 갈비를 먹은 적이 있다. 치맥을 먹은 적이 있다. 비빔밥을 먹은 적이 있다. - 의미 제시: 구체적인 상황으로 제한하여 사용되는 의미를 전달한다. 나는 어제 불고기를 먹었다.→불고기를 먹은 적이 있다.	활동지 PPT	5	문법지식 중심 설명은 지양
연습	문형연습 (교체연습) ‘(으)ㄴ 적이 있다’ 교사:불고기를 먹다 학생:불고기를 먹은 적이 있다. (상황연습)‘(으)ㄴ 적이 있다’ 교사:어제 닭갈비를 먹었다 학생:닭갈비를 먹은 적이 있다. (응답연습) 교사: 전을 먹어본 적이 있나요? 학생: 네. 먹어본 적이 있어요. 유의미한 연습: 친구에게 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 사용하여 좋아하는 음식에 대해 인터뷰하게 한다.	활동지	5	통제된 연습에서 유의미한 연습으로 진행
활용	짝과 함께 먹어본 음식에 대해 알아보는 과제를 수행하게 한다. 끝난 후에는 발표를 하게 한다.	활동지	3	자유로운 분위기 조성

교안작성