• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : “-(으)ㄴ 적이 있다,“ 의 제시와 연습

• 수업 시간 :  15분 (실제 50분)

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	-동기유발 : 여러 가지 한국음식 사진을 보여주며, 먹어 본 경험이 있는 것에 손들기 -학습목표 제시 : 한국음식을 주제로 경험을 말할 때 쓰는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 학습	-음식카드	2분 (실제5분)	-교사는 학생들이 한국어 초급 수준인점을 고려하여 손짓, 억양 등 여러 가지 비언어적 의사소통 수단을 사용하여 발화한다.
제시	-여러가지 한국음식 카드 보여주고 따라 말하기 : 김치, 불고기, 비빔밥, 막걸리 등 -음식과 관련된 여러가지 동사 따라 말하기 :먹다, 마시다, 만들다, 보다, 냄새 맡다 등 -‘(으)ㄴ적이 있다’의 의미와 활용 규칙 제시	-음식카드 -단어카드 -PPT	6분 (실제20분)	-따라 읽기 후, 발음이 어려운 단어는 바로 피드백하여 한번 더 반복한다.
연습	-한국음식과 ‘(으)ㄴ 적이 있다’를 넣어 단어 바꿔 말하기 연습 : 교사 –학생 간 -한국음식과 ‘(으)s 적이 있다’를 넣어 단어 바꿔 말하기 연습 : 학생 –학생 간 짝활동	-음식, 단어 카드	4분 (실제12분)	-짝활동 시 학생수가 홀수라면 3명으로 묶어준다. / 교사는 돌아다니며 어려워하는 학생을 도와준다.
활용	-오늘 배운 문장을 이용해 자신의 실제 경험 말할 내용 준비하기 - 친구들과 선생님 앞에서 발표하기		2분 (실제12분)
정리	-배운내용 정리 및 차시 예고		1분 (실제1분)

교안작성