• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ적이 있다.‘의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	□ 한국 음식 사진 제시하기 T.이 음식을 아나요? T.이 음식을 먹어본 적 있나요? S.알고 있는 한국 음식 자유롭게 말하기 ■ 학습 문제 제시하기 T.오늘은 여러분이 어떤 음식을 ‘먹어 본 경험’을 말할 때 쓰는 표현을 배울거에요.	•한국 음식 사진 카드 •간단한 퀴즈(PPT)	3	※초급자 수준의 학습자가 대답할 수 있는 수준의 질문을 제시한다. ※다양한 한국 음식 사진을 제시하여 학습 흥미를 유발한다.
제시	□문장 형태 제시 -‘(으)ㄴ적이 있다’형태 제시 -경험을 말하는 표현임을 설명 □형태와 쓰임 제시 -동사 + (으)ㄴ적이 있다 □의미 제시 -‘어떤 일을 해 본 경험‘이 있을 때 사용함을 설명 □예문 제시 -저는 김치를 먹어 본 적이 있어요. -저는 불고기를 먹어 본 적이 있어요.	•예문 카드	4	※초급 학습자를 고려하여 문법 설명은 간단하고 명확하게 제시한다. ※지나친 문법 용어 사용은 피하고 예문 중심으로 제시한다. ※형태 변화는 예문 카드를 활용해 시각적으로 제시하여 학습자 이해를 돕는다.
연습	□음식 사진 카드를 활용해 전체 연습하기 -음식 사진 보여주기 T.~을/를 먹어 본 적이 있나요? S.김밥을 먹어 본 적이 있어요. -여러 음식으로 반복 연습하기 (불고기, 비빔밥, 떡국 등) □음식 카드를 활용해 짝 연습하기 -음식 카드를 활용해 짝 활동하기 S1.비빔밥을 먹어 본 적이 있어요. S2.불고기를 먹어 본 적이 있어요.	•한국 음식 사진 카드	5	※학습자 수준에 맞게 짧고 간단한 문장부터 연습하고 점차 복잡한 문장으로 연습한다. ※기계적인 연습에서만 그치지 않도록 학습자에게 상황을 제시하여 유의미한 연습이 될 수 있도록 한다. ※언어의 정확성에 줌점을 두고 목표 문법에 집중하도록 한다.
활용	□한국 음식 경험 말하기 모둠 활동 -3~4명 소그룹으로 한국 음식 경험 말하기 인터뷰 -각자 한국 음식 경험 한 가지씩 돌아가며 말하기		3	※언어의 유창성에 중점을 두어 지도한다.

[교안 작성]