• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	1. 질문을 통해 상황 도입 - 교사 : 여러분은 점심으로 무슨 음식을 자주 먹어요? - 학생 : 비빔밥을 자주 먹어요. - 교사 : 아, ○○씨는 비빔밥을 먹은 적이 있어요? 오늘은 이렇게 자기의 경험을 이야기할 때 사용하는 문법을 배울 거에요.		2분	-학생들이 어렵지 않게 문법의 의미와 쓰임을 이해할 경우 다양한 사건에 대한 경험이 적용된 다른 상황을 도입할 수 있다.
제시	1. 문법 설명 : -(으) 적이 있다는 동사 뒤에 붙어서 그 일을 한 경험이 있거나 없음을 나타낼 때 쓰인다. 예) - 저도 여행을 가서 배탈이 난 적이 있어요. - 아직 한국 음식을 먹어 본 적이 없어요. 2. 문법의 활용표와 예문을 다음과 같이 적고 설명한다. (만들다-만든 적이 있다, 먹다-먹은 적이 있다, 고르다-고른 적이 있다 등) - 물음 : 한국 음식을 먹어 본 적이 있어요? - 대답 : 아니요. 아직 먹어 본 적이 없어요. 3. 단어카드를 사용하여 연습을 한다. - 칠판 안에 제시된 단어를 카드에 적어서 만든 단어카드로 바꿔가면서 연습을 한다. - 받침이 없는 동사와 어간에 받침이 있는 동사 등을 포함한다. 4. 불규칙 활용 제시하기 만들다 → 떡볶이를 만든 적이 있어요. 고르다 → 김밥을 고른 적이 있어요. 돕다 → 잡채 만드는 것을 도운 적이 있어요.	칠판이나 화이트보드	4분	경험이 없을 경우의 문형도 함께 제시한다.
연습	1. 묻고 답하기의 단순반복연습 1) **씨는 한국식당에 간 적이 있어요? → 네. 저는 한국식당에 간 적이 있어요. → 아니오. 저는 한국식당에 간 적이 없어요. 2) **씨는 한국드라마를 본 적이 있어요? → 네. 저는 한국드라마를 본 적이 있어요. → 아니오. 저는 한국드라마를 본 적이 없어요. 3) **씨는 김치를 먹은 적이 있어요? → 네. 저는 김치를 먹은 적이 있어요. → 아니오. 저는 김치를 먹은 적이 없어요. 4) **씨는 불고기를 만든 적이 있어요? → 네. 저는 불고기를 만든 적이 있어요. → 아니오. 저는 불고기를 만든 적이 없어요. 5) **씨는 김밥을 고른 적이 있어요? → 네. 저는 김밥을 고른 적이 있어요. → 아니오. 저는 김밥을 고른 적이 없어요.		4분	묻고 답하기의 반복연습 및 활용연습을 통하여 관련 기본 동사를 확실히 알 고 익힐 수 있도록 한다. (짝활동, 전체활동)
활용	1. 유의미 연습 --자신의 경험 이야기하기(제시한 단어 중 하나를 선택하여 자신의 경험 이야기하기) 교사: (위의 표를 제시하며)여러분은 어떤 경험을 했어요? 비빔밥, 떡볶이, 막걸리, 한정식, 한복, 남산타워, 찜질방, 소리, kTX, 한국가요, 피자, 동화책, 한국전통결혼식, 김치, 한국드라마 (‘피자’을 가리키며) 저는 피자를 만든 적이 있어요. 스키를 탄 적이 있어요. - 여러분은 어떤 경험을 했어요? 학생: 저는 한국에 오기 전에 불고기를 먹은 적이 있어요. 등	ppt	5분

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