한국어과제 파트3 교안작성 : 제출자 김영미

• 숙달도 : 초급(1급)

• 단원 주제 : 주격조사의 의미를 알고 잘 활용할 수 있다.

• 목표 문법 : 주격조사 ‘은/는’ 의 의미를 설정하고 이를 사용하여 문장을 구성할 수 있게

한다.

• 교육 내용 : 한국어 이름, 동물 이름 중에서 받침이 있는 이름과 받침이 없는 이름을

2그룹으로 나누어 그림을 보면서 간단한 문장을 익힌다.

• 수업 시간 : 30분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

•질문을 통해서 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다.

-교사 : 오늘 화보에 있는 친구들의  한글이름을 말해보고 친구들을 두 팀으로 묶어 간단한 게임을 할까요?

-학생 : 국가별로 나눈다.

-남/여로 나눈다.

학생들은 자유롭게 분류기준을 정해서 두 그룹으로 나눈다.

그림자료.

-각국나라 학생들의 사진 및 동물그림 자료

3

제시

•칠판에 문형을 제시한다.

(판서 예)

-길동은  축구공을 찹니다.

-철수는 축구공을 던집니다.

-수미는 채소를 씻습니다.

-진영은 과일을 씻습니다.

-철수는 길동과 축구공을 차면서 함께 놉니다.

-진영은 수미와 함께 요리를 합니다.

•문법의 의미를 설명한다.

-받침이 있어요 ‘은’을 써요.

-받침이 없어요 ‘는’을 써요.

-

‘이는’은 말하기에서 많이 써요.

예-진영이는 과일을 씻습니다.

‘은’은 쓰기에서 많이 써요.

•교사와 학생이 카드와 교실의 물건을 등을 이용

해서  ‘은/는’의 사용법을 익힌다.

•교사

-기린은 목이 깁니다.

-코끼리는 코로 당근을 먹습니다.

-거북이는 엉금엄금 깁니다.

-토끼는 깡충깡충 뜁니다.

그림자료.

-각국나라 학생들의 활동사진 및 동물그림 자료

5

그림의 활동뿐아니라 어휘의 ‘사용까지 연결되도록 유도한다.

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

연습

•단어 카드를 통해서 은/는를 선택하는 연습을 하게 한다.

-1단계 : 각자 단어카드 2장씩을 골라 글자 부분을 보여 주며  ‘은/는’를 선택하게 한다.

-2단계 : ‘은/는’를 선택하여 문장을 연습하게 한다.

준비물: •앞에는 그림, 뒤에는 글자가 적힌 단어카드(여러가지 동물),•책상, 의자, 교과서, 연필, 볼펜, 칠판, 시계, 창문, 옷걸이

그림자료.

-각국나라 학생들의 사진 및 동물그림 자료

-교실에 있는 여러 가지 물건

5

낭독을 통해 문자에 대한 이해를 돕는다.

활동

및 차시예고

•그림카드 및 교실에 있는 물건 등을 통해서 통해서 ‘은/는’을 자연스럽게 사용할 수 있는 물건으로 활동을 한다.

-시계(는) 9시를 가르키고 있어요.

-책상(은 ) 정렬이 잘되어 있어요.

-연필(은) 책상위에 있어요.

-고양이(는 ) 구석에 앉아있어요.

•‘은/는’ 를 잘못 사용하거나 앞에 나온 단어를 잊어버린 학생은 노래를 부르게 한다.

그림자료.

-각국나라 학생들의 사진 및 동물그림 자료

-교실에 있는 여러 가지 물건

3

자신감을 갖도록 지도한다.