• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	한국 음식 사진을 제시하며 질문을 통해 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다. 이 음식을 본 적이 있나요? 이 음식의 명칭은 무엇인가요?	PPT	2
제시	칠판에 문형을 판서한다. V + -(으)ㄴ 적이 있다 문법의 의미를 설명한다. 문장 구성 형태를 제시한다. 보다 → 본 적이 있다 먹다 → 먹은 적이 있다 만들다 → 만든 적이 있다 V + -(으)ㄴ 적이 있다 vowel + -ㄴ 적이 있다 consonant + -은 적이 있다 ㄹ → Ø + -ㄴ 적이 있다	판서	5	받침의 유무에 따른 형태 변화에 유의하도록 한다.
연습	한국 음식 사진을 보며 음식의 명칭을 확인하고, 목표 문법인 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 사용하여 제시단계에서 학습한 경험 표현을 연습하도록 한다. ○○○을 본 적이 있다/없다. ○○○을 먹은 적이 있다/없다. ○○○을 만든 적이 있다/없다.	음식카드	5
활동	한국 음식 사진을 랜덤으로 제시하며 각 음식에 대한 다양한 경험 표현을 만들어 보도록 한다. ○○○을 본 적이 있다/없다. ○○○을 먹은 적이 있다/없다. ○○○을 만든 적이 있다/없다.	PPT	3

교안작성