• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	· 질문을 통해서 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다. - 교사: 한국 음식 좋아해요? 어떤 음식 좋아해요? - 학생: 갈비 좋아해요 등등 - 교사: 그럼 송편을 먹은 적이 있어요? - 학생: 네, 추석에 먹었어요.	한국 음식 사진	3	외국인들이 좋아하는 한국음식을 예로 한다.
제시	· 칠판에 문형을 제시한다. -(으)ㄴ 적이 있다 송편 먹은 적이 있다. 김치 담은 적이 있다. 교사: 무엇을 먹어 보거나 해 본 경험이 있으면 -(으)ㄴ 적이 있다. 라고 표현하도록 한다.	추석에 송편 먹는 사진, 김치 담그는 사진 제시	3
연습	· 음식 사진을 제시하고 - 그 ‘음식을 먹은 적( 먹어 본 적)이 있다’ 라고 연습하기 - 그 ‘음식을 만든 적(만들어 본 적)이 있다’ 라고 연습하기 · 질문하고 답하기 - 너 잡채 먹은 적 있니? - 응, 잡채 먹은 적 있어. - 너 송편 만들어 본 적 있나? - 아니, 송편 만들어 본 적 없어.	한국 음식 사진	7	먹어 본 적, 요리한 적, 만들어 본 적, 사 본 적 등 과거 경험을 떠 올려서 연습하도록 한다.
활용	· 음식 사진을 제시하고 - 사진을 보며 음식을 먹어 본 적이 있는 사진을 가리키며 ‘~~을 먹어 본 적이 있다 ’라고 말하는 활동하기 - 사진을 보며 음식을 만들어 본 적이 있는 사진을 가리키며 ‘~~을 만들어 본 적이 있다 ’라고 말하는 활동하기	한국 음식 사진	2	게임으로 하여 흥미를 일으킨다.

교안작성