• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	◉음식 이름 단어와 ‘먹다’ 동사 상기 -교사:이 음식의 이름은 무엇인가요? -학생 : 비빔밥(불고기, 잡채,.)입니다. -교사: (음식 먹는 흉내를 하며)저는 지금 무엇을 하고 있나요? -학생 : 비비밥을 먹고 있습니다. -교사 : 네, 선생님은 비빔밥을 먹고 있습니다. 자, 따라해 봅시다. ‘먹다’ -학생 : 먹다	*음식 모형이나 음식 사진	3
제시	◉학습주제 안내 -“-(으)ㄴ 적이 있다” 표현 익히기 ◉제시 - 교사 : 여러분은 비비밥을 먹은 적이 있나요? 학생 : 네, 비비밥을 먹습니다. 교사 : 먹습니다가 아니고 먹은 적이 있다라고 말합니다.	*설명 ppt나 프린트 자료	5	*초급대상자인 것을 고려하여 너무 많은 가짓수의 음식이 아닌, 대표적인 한국 음식으로 한정지어 구문을 반복하여 연습할 수 있도록 유도한다.
연습	◉학생들의 발화 유도 교사 :(여러 음식카드 및 화면 자료를 보여주며)불고기를 먹은 적이 있나요? 학생 : 불고기를 먹은 적이 있어요. 교사 : 비빔밥을 먹은 적이 있나요? 학생 : 비빔밥을 먹은 적이 있어요/없어요 ◉짝과 함께 연습하기 -교사 : 짝과 함께 그림 카드를 활용해서 묻고 답하는 활동을 해 보도록 합니다.	*음식 사진 자료	5	*전체활동 혹은 짝활동으로 최대한 발화연습를 많이 할 수 있도록 격려한다.
활용	◉역할극 -교사 : 여기는 레스토랑이고, 선생님이 여러분과 함께 와서 주문을 하려고 합니다. 선생님이 여러분에게 물으면 대답을 해 주세요. -교사 : 무엇을 먹으면 좋을까? 잡채를 먹은 적이 있나요? -학생 : 먹은 적이 있어요/ 없어요. -교사 : 불고기를 먹은 적이 있나요? -학생 : 먹은 적이 있어요/없어요. ◉마무리 -학습 내용 정리	*음식 사진 자료	2

교안작성