• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식을 먹어본 경험 말하기

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

∙학습 동기 유발

T: (한국 음식 사진을 제시하며) 이 음식들 중에 먹어 본 적이 있는 음식이 있어요?

S: 자유롭게 대답

∙학습 목표 제시

-오늘은 경험을 말하는 표현인 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 배워 보겠습니다.

한국 음식 사진

3분

-질문은 짧고 단순한 문장으로 제시

-사진을 이용하여 시각적 이해 돕기

제시

1) 의미 설명

-과거부터 지금까지 경험이 있다는 의미→“해 본 경험, 한 번이라도 해 본 것”

2) 형태 설명

동사	받침 여부	활용
받침o	-은 적이 있다	먹다 → 먹은 적이 있다
받침×	-ㄴ 적이 있다	보다 → 본 적이 있다
ㄹ 받침	ㄹ 탈락 + -ㄴ 적이 있다	살다 → 산 적이 있다

3) 예문 설명

-저는 김치를 먹은 적이 있어요.

-친구는 한복을 입은 적이 있어요.

-한국에 가 본 적이 있어요.

5분

-지나치게 복잡한 문법 설명 피하고 예문 중심으로 설명

연습

1) 형태 연습

T: 동사 카드를 제시하고 학생이 빠르게 변환

T: “보다” → S: “본 적이 있다.”

T: “만나다” → S: “만난 적이 있다.”

T: “먹다” → S: “먹은 적이 있다.”

2) 의미 연습

(음식 사진 제시 후 질문)

T: “이 음식 먹은 적이 있어요? 비빔밥?”

S: “네, 먹은 적이 있어요 / 아니요, 먹은 적이 없어요.”

3) 의사소통 연습(짝 활동)

-A와 B가 서로 경험 묻기-

A: “떡볶이를 먹어 본 적이 있어요?”

B: “네, 먹은 적이 있어요. 아주 매웠어요.”

A: “불고기는요?”

→ 1분 동안 여러 음식 경험 묻고 답하기

동사 카드,

음식 사진

5분

-긍정, 부정 둘 다 답할 기회를 제공

-난이도가 비슷한 학생끼리 짝 배정

활용

1) 자신이 먹어 본 음식 사진 1개를 골라 말하기

(예) 저는 갈비탕을 먹은 적이 있어요. 아주 따뜻하고 맛있었어요.

2) 전체 공유(2~3명 발표)

음식 사진

2분

-발표는 한 문장 또는 두 문장 수준으로 조정

-발표 희망자를 우선으로 운영

교안작성