• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ’-(으)ㄴ 적이 있다‘의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	교사:(한국음식영상 보여준다) 여러분, 한국음식 좋아해요? 학생:네, 삼겹살, 김치 알아요 교사:어떻게 알죠? 학생:먹어봤어요 교사:아, 그렇군요. 어디에서요? 학생:친구 집에 초대받았어요 교사:좋은 경험이었네요. 이번시간에는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’표현을 배울거에요	한국 음식이 나오는 영상	3	도입이 길어지지 않게 유의한다
제시	교사:학생은 한국 음식을 먹은 적이 있다고 했지요. 학생: 네 교사:‘-(으)ㄴ 적이 있다’라는 표현이 어떻게 쓰이는지 알아볼게요 [의미정보: 과거의 경험을 나타낼 때 사용, 형태: 동사받침->먹다+은 적이 있다 먹은 적이 있다 받침 없거나 ㄹ받침: -ㄴ 적이 있다 가다+ㄴ적이 있다:간 적이 있다 만들다+ㄴ적이 있다:만든 적이 있다 제약: 형용사와는 결합하지 않음 제가 건강이 나쁜 적이 있어요(x) ]	칠판	4	올바른 문법 제시 및 주의사항 안내
연습	교사:음식이름 카드를 보고 -(으)ㄴ 적이 있다 문장 연습을 하겠어요 동사제시: 먹다, 보다, 만들다, 요리하다, 주문하다 등	음식이름카드	3	문장 연습
활용	교사: -(으)ㄴ 적이 있다 문장을 가장 길게 이어 말하기 게임 할게요 방법: 옆사람의 문장까지 기억하고 자신의 문장을 말하는 사람이 승리!!	게임	5	자유로운 참여

교안작성