• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	· 한국 음식을 이용하여 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다. - 한국 음식 먹어본 적 있어요 - 먹어 본 음식이 무엇인가요?		5분
제시	· 김치 그림(글자)을 가리키며 이거는 뭐예요 김치 먹어 보았어요? 학생의 다양한 답 유도 : 김치 먹었어요, 김치 먹어요, 김치 먹어 본 적이 있어요. · 문법의 의미 설명 ‘V~(으)ㄴ 적이 있다’는 특별한 경험을 말합니다. 받침이 있을 때 예> ~먹은 적이 있어요 받침이 없을 때 예> ~먹어 본 적이 있어요 (- ㅂ ㄷ 르 ㅅ 불규칙, 으, ㄹ 탈락 예도 들어 설명함)	글자카드 또는 그림카드	5분
연습	자신이 알고 있는 한국의 다양한 음식을모둠원이 알고 있는 지를 질문하며 오늘 학습하는 문법 ‘V~(으)ㄴ 적이 있다’를 이용하여 대답해 본다.		10분
활용	한국 음식 만이 아닌 자신의 모국의 음식 또는 한국의 음악, 영화, 관광명소에 대해서도 서로의 경험을 묻는 질문에 적용하며 ‘V~(으)ㄴ 적이 있다’를 자연스럽게 활용할 수 있는 활동을 한다.		10분

교안작성