• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : 「~(으)ㄴ 적이 있다.」를 사용할 수 있다.

• 교육 내용 : 「~(으)ㄴ 적이 있다.」의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간 (분)	지도상의 유의점
도입	· 선생님이 여러분들에게 음식 사진을 보여 줄꺼 에요. 한국 음식입니다. · 이것은 어떤 음식일까요? · 김치 먹어 본적이 있어요? · 오늘은 ~(으)ㄴ 적이 있다를 어떻게 말해야 하 는지를 알아볼께요.	음식사진 ppt	3분	·음식사진이 선명한 것으로 준비한다.
제시	· 오늘 수업할 내용「~(으)ㄴ 적이 있다.」을 안내하고 쓰임을 이야기 해 준다. - 나는 음식을 만들어 본 적이 있다. - 나는 음식을 먹어본 적이 있다. - 나는 음식을 산적이 있다. · 「~(으)ㄴ 적이 있다.」 연습을 한후 동사에 받침이 있는 경우와 없는 경우에 대해 어떻게 말해야 하는지 알아본다. · 한국 음식 사진을 보여 주면서 교사가 「~(으)ㄴ 적이 있다.」 내용을 넣어 이야기 하면 학생이 따라서 말해 본다.	음식 사진 낱말카드	5분	·천천히 또박또박 반복해서 알려준다.
연습	· 두 사람씩 짝이 되어 「~(으)ㄴ 적이 있다.」 를 넣어 문장을 완성하고 짝에게 이야기 한다. · 짝은 그 음식에 대한 자신의 생각을 간단 하게 게 이야기 한다.(예: “우리같이 00을 먹을까요.”) (예: “네 좋아요.”.“미안해요 다음에 같이 먹어요.” ) · 서로 역할을 바꾸어 활동한다. · 한 번씩 발표하기가 끝났으면 짝을 바꾸어 활동한다. · 문장에 익숙해지도록 시간이 허용되는 범위 내에서 최대한 많은 짝을 만나 이야기 할 수 있도록 한다.	한국음식 사진과 낱말카드	5분	·숙달이 될 때까지 반복 학습한다.
활용	· 한국 음식을 먹어본 경험이 있는지 있다면 어떤 음식을 먹어 보았는지 「~(으)ㄴ 적이 있다.」를 사용하여 발표해 본다.		2분

교안작성