• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간

(분)

지도상의 유의점

도입

◎ 한국 음식 이름 맞추기 게임

-1단계: 초성만 보고 맞추기(ㅂㅂㅂ)

-2단계: 힌트 듣고 맞추기(밥에 여러 가지 나물, 고기 등과 섞어서 먹는 음식)

-3단계: 사진 보고 맞추기(비빔밥 사진)

◎ 비빔밥을 먹은 경험 질문하기

∘교사: 비빔밥을 본 적이 있습니까?

- 학생: 예/아니오

∘교사: 비빔밥을 먹은 적이 있습니까?

- 학생: 예/아니오

∘교사: 비빔밥을 만든 적이 있습니까?

- 학생: 예/아니오

◎본시 학습 목표 제시

▶교사: 오늘은 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’에 대해 알아보고 연습해 보겠습니다.

비빔밥 사진

2

한국 음식 이름 맞추기 게임에 너무 많은 시간이 소모되지 않도록 주의한다.

학습 목표를 명확히 인식하도록 구조화 하여 제시한다.

제시

◎교사의 모범 사례 제시

∘교사: 한국 음식 사진이 여러 가지 있습니다. 이것들 중에서 본 적이 있는 한국 음식, 먹은 적이 있는 한국 음식, 만든 적이 있는 한국 음식에 대해 이야기를 나누겠습니다.

[사례1](불고기 사진을 가리키며) 시범 보이기

∘교사: 저는 불고기를 본 적이 있습니다.

∘교사: 저는 불고기를 먹은 적이 있습니다.

∘교사: 저는 불고기를 만든 적이 있습니다.

[사례2](김치 사진을 가리키며) 함께 해보기

∘교사: 저는 김치를 본 적이 있습니다.

∘교사: 저는 김치를 먹은 적이 있습니다.

∘교사: 저는 김치를 만든 적이 있습니다.

비빔밥, 불고기, 김치, 잡채, 식혜 등 다양한 한국 음식 사진

2

사진과 함께 한국 음식의 이름을 표시하여 본시 학습 목표에 집중할 수 있도록 한다.

연습

◎짝과 함께 말하기

∘교사: 이제 짝과 함께 한국 음식을 보거나, 먹거나, 만든 경험에 대해 이야기를 나눠보세요.

- 학생: 저는 00을 본 적이 있습니다.

- 학생: 저는 00을 먹은 적이 있습니다.

- 학생: 저는 00을 만든 적이 있습니다.

◎학생들의 응용 발화 유도

∘교사: 어디에서 한국 음식을 본 적이 있습니까?

- 학생: 저는 TV 드라마에서 ∆∆를 본 적이 있습니다.

∘교사: 언제 한국 음식을 먹은 적이 있습니까?

- 학생: 저는 지난 주말에 식당에서 ∆∆를 먹은 적이 있습니다.

∘교사: 언제 또는 어디에서 한국 음식을 만든 적이 있습니까?

- 학생: 저는 작년에 친구 집에서 ∆∆를 만든 적이 있습니다.

비빔밥, 불고기, 김치, 잡채, 식혜 등 다양한 한국 음식 사진

3

자신이 경험한 내용을 바탕으로 충분히 연습하여 익히도록 한다.

경험한 시기나 장소 등에 대해 발화 가능한 학생은 자세히 설명하도록 하고, 힘든 학생은 기본 형식으로 말하도록 한다.

활용

◎미션! 한국 음식 빙고!

∘교사: 이제 여러분에게 미션이 하나 주어졌습니다. 오늘 배운 표현을 사용하며 친구들 사이를 자유롭게 다니면서 한국 음식을 보거나, 먹거나 만든 경험에 대해 이야기를 나눕니다.  친구가 경험한 내용을 잘 듣고 한국 음식이 적혀진 미션지에 해당 음식 칸에 표시를 합니다. 2줄 빙고가 되면 빙고를 외치고 미션을 성공하게 됩니다.

[규칙1] 한 명이 질문을 먼저 합니다.

(예시)질문: 한국 음식을 본(먹은, 만든) 적이 있습니까?

[규칙2] 대답을 잘 듣고 대화를 이어갑니다.

- 예(→‘무엇을 먹은 적이 있습니까?’라고 다시 질문하기)

- 아니오(→‘그렇군요’라고 말하고 다른 친구를 만나 대화하기)

[규칙3] 미션지에 본 적이 있는 것은 ○, 먹은 적이 있는 것은 ∆, 만든 적이 있는 것은 ☆로 표시한다.

[규칙4] 먼저 질문한 사람이 끝나면 상대방이 질문하여 규칙1~3에 따라 활동한다.

[규칙5] 활동이 끝나면 다른 친구를 만나 반복한다.

- 학생: 배운 표현을 활용하며 미션 해결하기

◎활동 마무리하기 및 과제 제시

∘교사: 오늘 활동은 재미있었나요? 친구들이 먹어본 한국 음식에는 무엇이 있었나요?

00은 식혜를 먹은 적이 있습니다.

∘교사: 친구들의 한국 음식에 대한 경험을 소개하는 글을 써 오세요. 다음과 같이 쓰면 됩니다.

(예) 우리 반 친구는 식혜를 본 적이 있습니다. 김치를 먹은 적이 있는 친구도 있고, 비빔밥을 만든 적이 있는 친구도 있습니다.

◎차시 학습 예고

다음 시간에는 우리 반 친구들의 한국 음식에 대한 경험에 대해 발표를 하도록 하겠습니다.

미션지(한국 음식이 적혀있는 빙고 용지)

6

2

활동 내용 및 규칙을 명확히 인식한 후 활동에 임하도록 한다.

오늘 배운 표현을 정확하고 적절하게 사용하는지 확인하며 활동을 하도록 한다.

본시 활동 내용을 바탕으로 과제를 해결하도록 한다.

교안작성