• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : ~(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ~(으)ㄴ 적이 있다의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	T:여러분 00일은 한국의 명절 중 무슨 날인지 알고 있나요? S:00일은 추석입니다. T:한국의 추석 명절 음식을 먹어본 적이 있나요? S:네, 송편, 갈비를 먹어본 적이 있어요.	*추석 명절음식 사진 자료	2′	*자유롭게 발표하게 한다.
제시	T:오늘은 ~을 먹어 본 적이 있다. 에 대해 알아보도록 하겠습니다. T: 다같이 큰 목소리로 읽어 볼까요? S: 나는 ~을 먹어 본 적이 있다.	학습목표 자료	1′	*학습자가 큰소리로 읽을 수 있게 한다.
연습	T:한국의 추석 명절 음식 중 먹어본 적이 있나요? S1:동그란 전을 먹은 적이 있어요. T:동그랑전 말고 다른 추석 명절음식을 먹어본 적이 있나요? S2:잡채를 먹은 적이 있어요. T:다 함께 한국의 추석 명절음식을 넣어서 말해 볼까요? □나는 동그랑전을 먹은 적이 있다.□ S:나는 동그랑전을 먹은 적이 있다. T:나는 잡채를 먹은 적이 있다. S:나는 잡채를 먹은 적이 있다. T:짝궁과 대화하기 놀이를 해 보겠습니다. S1:너는 ( )을/를 먹은 적이 있니? S2:나는 ( )을/를 먹은 적이 있어(없어)	추석 명절음식 사진 자료	7′	*자유롭게 발표할 수 있도록 지지한다. *학습자가 발표하기 어려울 때를 준비하여 추석 명절음식을 사진으로 준비하여 충분히 연습이 되게 한다. *추석명절 음식이 아니어도 발표할 수 있게 한다.
활용	T:여러 한국음식 이름을 넣어 릴레이 문장 전달 놀이를 해 보겠습니다. S1:나는 00을/를 먹은 적이 있어. S2:나는 00을/를 먹은 적이 있어. S3:나는 00을/를 먹은 적이 있어.	문장 전달 놀이 예시자료	5′	여러 번 반복하여 실생활에 활용될 수 있도록 지도함.

교안작성