교안작성

• 숙달도 : 초급 • 단원 주제 : 한국 음식 • 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다 • 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습 • 수업 시간 : 15분
단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	교사 : 설날에는 무엇을 해요. 애영 : 차례를 지내요. 소영 : 떡국을 먹어요 교사 : 차례도 지내고, 설날에는 떡국도 먹고, 제기도 차고 널뛰기도해요. 교사 : 애영씨 설날에 무엇을 먹었어요? 애영 : 떡국을 먹었어요 교사 : 애영씨는 말해요. 떡국을 먹은 적이 있어요. 선생님은 설날에 식혜를 먹었어요, 선생님은 말해요. 식혜를 먹은 적이 있어요	떡국,제기차기, 널뛰기, 만두사진 준비	3	설명절과 전통음식을 배운다
제시	지난 날에 떡국을 먹었어요. “떡국을 먹은 적이 있어요” 말해요 “” 말해요 설날에 식혜을 먹었어요. 서영씨 어떻게 말해요 소영 : “식혜을 먹은 적이 있어요.” 교사 : 예 좋아요. “ 설날에 식혜을 먹은적이 있어요” 말해요. 먹다. 먹 받침이 있어요, “~은적이 있 어요”말해요. 교사 : 설날에 만두를 만들었어요 “설날에 만두를 만든적이 있어요” 말해 요 만들다 “~ ㄴ적이 있어요” 해요 “ 만든적이 있어요” 말해요	판서 : ~(은)ㄴ.적이 있어요 판서 : 먹다 ~은적있어요 먹은 적이 있어요 “말들다” “~ㄴ적이 있어요” 만든적이있다	5	은 ㄴ 이 적용될때를 구분할 수있댜.
연습	둘이 짝을 지어서 두장을 뽑아서 상대방이 말하게한다 애영씨가 식혜 말들다를 뽑으면 소영씨는 설날에 식혜를 만든적이 있어요 말한다.	카드준비 〔식혜〕 〔만두〕 〔먹다〕 〔만들다〕	5	카드에 따라 말하게 한다.
활동	애영 : 소영시는 설날에 무엇을 했어요 소영: 식혜를 먹은적이 있어요 소영 : 애영씨는 설날에 무엇을 했어요 애영 : 만두를 만든 적이 있어요		2