• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(은)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(은)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간

(분)

지도상의 유의점

도입

∘전차시 학습 상기

- 전차시에 배운 내용을 복습한다.

∘동기유발

- 한국의 다양한 음식에 대한 동영상을 시청한다.

- 선생님은 오늘 아침에 미역국을 먹었어요. 오늘은 한국음식에 사용할 수 있는 표현에 대해 배우도록 하겠습니다.

∘동영상 (한국의 다양한 음식)

제시

∘한국음식의 이름 알아맞히기

- 한국의 다양한 음식 사진을 하나씩 칠판에 붙이면서 한국음식의 이름에 대해 정리해본다.

∘목표문법에 대해 설명하기

Q: -(은)ㄴ 적이 있나요?

A: 네. -(은)ㄴ 적이 있어요.

아니오. -(은)ㄴ 적이 없어요.

- 어떠한 경우에 목표 문법 문장으로 표현할 수 있는지 설명한다.

∘한국음식 사진카드, 이름카드

∘목표문법 문장

5

∘목표문법 문장을 칠판에 붙여 시각적으로 제시한다.

연습

∘목표문법 문장 만들기

- 칠판에 붙여진 한국음식 사진을 가리키며 ‘먹어보다’라는 낱말을 넣어 목표 문법 문장으로 2~3개 표현해 본다.

(비빔밥/삼겹살/김치찌개를 먹어본 적이 있어요.)

- 교사와의 묻고(교사/학생) 답하기(학생/교사) 활동을 통해 연습해 본다.

(T/S: 불고기를 먹어본 적이 있나요?

S/T: 네. 먹어본 적이 있어요.

아니요. 먹어본 적이 없어요.)

∘인터뷰하기(짝 활동)

- 인터뷰 용지에 질문하고 싶은 한국음식 이름 3~4개를 적게 한다.

- 짝과 함께 묻고 답하기 활동을 실시한다.

- 묻고 답하기 활동은 오른짝과 한 번, 왼쪽짝과 한 번, 총 2번을 실시한다.

∘인터뷰 결과 발표하기

- 묻고 답하기 활동을 통해 알게 된 내용을 발표하게 한다.

(○○이와 □□이는 떡볶이를 먹어본 적이 있어요./없어요.)

∘인터뷰 용지

5

5

∘인터뷰 용지

대답 한국 음식	친구이름	예(○) 아니오(×)
비빔밥	○○
떡볶이	□□

활용

&

마무리

∘다른 표현 방법 생각해 보기

- ‘먹어보다’라는 낱말 대신 사용할 수 있는 표현이 있는지, 한국의 명소와 연결하여 어떻게 표현할 수 있는지 생각해 보게 한다.

∘과제 제시

- 목표문법 문장이 들어간 짧은 글(5문장 이내의 글)을 써 오게 한다.

교안작성