• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
제시	의미제시 - 상황을 이용해 목표문법의 의미를 이해시킨다. 예) T: 한국 음식 좋아해요? S: 네, 정말 좋아해요. T: 떡볶이 먹은 적이 있어요? S: 아니오. 매워요. T: 말해볼까요? “저는 떡볶이를 먹은 적이 없어요.” - 위 예문을 통해 학습자가 이해한 것을 바탕으로 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 가 경험을 나타내는 표현임을 설명한다. 형태제시 - 동사의 어간 뒤에 사용된다는 것을 설명하고, 다양한 예를 칠판에 판서해 보여준다. <판서> (가다) 간 적이 있다. (보다) 본 적이 있다. (만나다) 만난 적이 있다.		7분	‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 덩어리째 제시하여 바로 사용할 수 있게 한다.
연습	기계적 연습 1) 단어 카드를 이용하여 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 이용해 말하도록 한다. 2) 한국의 음식 그림을 보여 주고, ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 이용해 이야기하도록 한다. 유의적 연습 1) 교사가 구체적인 상황을 제시하여 학생들이 목표문법을 사용한 대답을 하도록 유도한다. 2) (소그룹 활동) 묻고 답하기 연습한다.	단어 카드 음식 사진 자료	13분	전체 학급을 대상으로 연습한 후 개별 학습자를 대상으로 확인한다.

교안작성