• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

‘무한도전 한국 홍보 CF(비빔밥)’을 보여준 후, 한국의 유명한 음식에 대해 이야기 나누도록 한다.

동영상

2분

학생들이 적극적으로 대답할 수 있게 한다.

제시

-교사: 이 사진은 무엇인가요?

-학생: 네, 비빔밥입니다.

-교사: 비빔밥을 먹은 경험이 있나요?

-학생: 비빔밥을 먹은 적이 있어요./없어요.

·목표 문법을 제시한다.

V-(으)ㄴ 적이 있다.

한국에 가본 적이 있다.

비빔밥을 먹은 적이 있다.

·문법의 의미를 설명한다.

-교사: 영어의 ‘Have P.P.’와 유사합니다. ‘V-(으)ㄴ 적이 있다.’를 통해 어떠한 행동을 한 경험을 말할 수 있습니다. 이러한 행동을 한 경험이 있으면 ‘V-(으)ㄴ 적이 있다.’를 사용합니다. 그러면 다시 질문할게요. 한국에 가본 적이 있나요?

-학생: 한국에 가본 적이 있어요./없어요.

사진 자료

PPT

4븐

예시를 활용하여 학생들이 문법을 이해할 수 있게 한다.

연습

음식 사진 자료를 활용하여 짝과 함께 연습을 하도록 한다.

-학생1: 한국에서 어떤 음식을 먹었나요?

-학생2: 떡볶이를 먹은 적이 있어요.

사진 자료

PPT

5분

교사는 순회 지도하며 유의미한 연습이 일어날 수 있게 한다.

활용

연습한 대화를 활용하여, 한국에 와서 먹은 음식 중 기억에 남는 음식을 소개하고, 그 맛에 대해 발표하도록 한다.

-학생: 저는 한국에 가본 적이 있어요. 전주에서 비빔밥을 먹은 적이 있어요. 비빔밥은 맵지만 아주 맛있었어요.

4분

실생활에 사용할 수 있도록 한다.

교안작성