• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :  '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	T : 이 음식이 무엇일까요? S1 : 김치입니다. S2 : 모르겠어요. S3 : 맛있어요.	김치 사진	2	관심을 가지도록 사진을 제시하고 배경지식을 떠올리도록 한다.
제시	T : 김치를 먹어 본 적이 있어요? 우리는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’는 말을 연배울 거에요. 과거의 경험을 소개할 때 쓰는 표현이에요. “‘김치를 먹다’에서 과거에 먹었다고 소개하려면, 김치를 ( 먹은/ 먹어 본 ) 적이 있어요.”라고 ‘먹다’를 ‘먹은/먹어 본’이라고 바꾸어야 합니다.		4	동사의 끝 형태를 ‘-(으)ㄴ’로 바꾸어 표현할 수 있도록 유의한다.
연습	T : 다음 학습자료에 보기의 말을 적당한 형태로 넣어서 발표해 보세요. 1. 나는 불고기를 ( ) 적이 있다. 2. 나는 된장찌개를 ( ) 적이 있다. 3. 너는 김치를 ( ) 적이 있어? 보기 : 먹다, 끓이다, 담그다 S : 한 명씩 문장을 완성한 것을 넣어서 발표한다.	학습자료 제시	4	골고루 발표할 기회를 주고, 다양한 답이 나올 수 있도록 참고 기다려 준다.
활용	T : 다음 사진을 보면서 둘씩 짝을 지어 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 사용해서 말해보세요. S1,2,3... : .....	한국음식 사진 (비빔밥, 떡볶이, 순대)	5	서로 묻고 답해도 좋고, 서로 순번을 정해 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 사용한 문장을 말해도 된다.

교안작성