• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15번

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	질문을 통해서 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다. -교사:설 명절에는 무엇을 먹는지 적어봅시다. -학생1:떡국을 먹는다. -학생2:갈비도 먹는다. ※학생들은 자유롭게 대답한다.	그림자료	2	음식에 관한 경험을 생각하며 말하도록 한다.
제시	칠판에 제시한다. 과거의 경험 ~(으)ㄴ 적이 있다 떡국을 먹__ 적이 있다. 갈비를 먹__ 적이 있다. 먹는다--->먹은 적이 있다. 김치를 담근다. 담근다--->담근 적이 있다. 잡채를 만든다. 만든다--->만든 적이 있다.	음식 사진 행동을 알 수 있는 사진 자료	5	경험을 나타내는 문장을 구사할 수 있도록 한다.
연습	음식 사진을 보며 ‘~(으)ㄴ 적이 있다’ 을 연습하도록 한다. 1단계: 음식 사진과 동작 사진을 보여준다. 교사:만두-빚는 모습 무엇을 한 적이 있나요? 학생:만두를 빚은 적이 있다.	문장카드	5	음식에 관한 여러 가지 경험을 말하도록 한다.
활동	음식 사진과 동사를 나타내는 그림자료를 뽑는다 음식과 ‘~(으)ㄴ 적이 있다’는 문장을 만들어 말한다. 나머지 학생들이 따라 되풀이하여 말한다. 잘못 사용한 언어는 수정하여 말한다.	뒤집을 수 있는 음식과 행동 카드	3	익숙하게 익히도록 반복한다.

교안작성-주미자