• 숙달도 :  초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 :  -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

￭사진을 통해서 오늘 공부할 단원의 주제를 알아본다.

-교사 : (사진의 일부분만 보여주며) 무엇일까요?

-학생1: 비빔밥이에요.

-교사 : 맞았습니다.

-교사 : (사진의 일부분만 보여주며) 무엇일까요?

-학생2 : 김치입니다.

-교사 : 맞았습니다. 여러분, 김치는 맛있어요?

-학생3 : 네, 맛있어요.

-학생4 : 아니요, 매워요.

-교사 : 여러분은 김치 맛을 알고 있습니다. OO씨는 김치를 먹은 적이 있나요?

-학생4 : 네.

-교사 : 선생님도 김치를 먹은 적이 있어요. 선생님은 김치를 좋아해요. 그래서 자주 먹어요.

￭ 본시 학습 목표 제시

-오늘은 한국 음식을 이용하여 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’라는 표현을 배우겠습니다.

PPT(사진)

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*학생들이 자유롭게 대답하게 하고 교사는 수용한다.

제시

￭ 화면에 문형을 제시한다.

[판서]

-(으)ㄴ 적이 있다

☞ 먹은 적이 있다.

☞ 본 적이 있다.

비빔밥을 먹은 적이 있다.

비빔밥을 본 적이 있다.

￭ 문법의 의미를 설명한다.

-교사 : 우리가 음식을 먹을 때 ‘먹다’라고 말합니다. ‘먹다’는 받침 ‘ㄱ’이 있는 글자입니다. 그래서 ‘먹은 적이 있다’라고 말합니다. 하지만 ‘보다’는 받침이 없는 글자입니다. 그래서 ‘본 적이 있다’라고 말합니다. 한국 음식을 이용해서 함께 공부해봅시다.

<먹은 적이 있다>

-비빔밥을 먹은 적이 있다

-김치를 먹은 적이 있다

-잡채를 먹은 적이 있다

-떡을 먹은 적이 있다

-삼겹살을 먹은 적이 있다

-불고기를 먹은 적이 있다.

<본 적이 있다>

-비빔밥을 본 적이 있다.

-김치를 본 적이 있다.

-잡채를 본 적이 있다.

-떡을 본 적이 있다.

-삼겹살을 본 적이 있다.

-불고기를 본 적이 있다.

PPT

3

*다양한 한국 음식 사진을 통해 목표 문법을 충분히 제시한다.

연습

￭선생님과 함께 연습하기

-선생님과 함께 사진을 보며 연습합시다.

-선생님이 보여주는 음식 사진을 보고 ‘(으)ㄴ 적이 있다’ 표현을 말해 보세요.

￭짝과 함께 연습하기

-교사 : 책상 위에 있는 음식 사진 카드를 짝꿍에게 보여 주고 ‘(으)ㄴ 적이 있다’ 표현을 말해 보세요.

PPT

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*연습 단계에서 충분한 연습이 이루어지도록 세심하게 살핀다.

활동

￭ 음식 사진 이어 말하기 땅따먹기 게임 활동하기

빙고판 준비.

-활동 방법 : 빙고판을 가운데에 두세요. 지우개를 준비하세요. 짝꿍과 가위바위보를 하세요. 이긴 사람이 먼저 지우개를 치세요. 지우개가 있는 칸의 사진을 보고 알맞은 문장을 말하세요. 맞게 말하면 그 칸을 가질 수 있어요. 다음 사람이 똑같이 합니다. 주어진 시간 동안 더 많은 땅을 가져간 사람이 이깁니다.

빙고판

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*교사는 돌아다니면서 ‘(으)ㄴ 적이 있다’ 표현을 맞게 사용하도록 학생을 돕는다.

<교안작성>