• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간 (분)	지도상의 유의점
도입	◎ 동기 유발 ⦁지금부터 동영상을 보고 이야기를 해 보아요. ⦁여러분은 추석에 대해 들어본 적 있어요? - 네, 있어요 ⦁여러분은 동영상에 나왔던 음식을 먹어본 적 있어요? - 네, 과일/송편/나물을 먹었어요. ◎ 이번 시간에 추석에 먹는 음식과 '-(으)ㄴ 적이 있다'라는 표현을 사용해서 말하기를 공부해요.	※추석에 먹는 음식이 나오는 동영상	5	·추석에 대해 간단한 설명을 하되 초급 수준이므로 음식에 관한 내용만 다룬다.
제시	◎ 화면을 보고 음식 이름 말하기 ⦁여러분 사진을 보고 추석 때 먹는 음식의 이름을 말해 보아요 - 밥, 나물, 송편, 감, 한과, 전, 식혜 ◎ 화면을 보고 음식과 관계있는 동사와 목표 문법 익히기 ⦁이제 음식과 관계있는 동사는 어떤 것이 있는지를 알아 보아요. - 밥을 하다./송편을 만들다./감을 먹다. 등 ⦁여러분이 밥을 한 경험이 있을 때 ‘밥을 한 적 있어요’ 라고 말합니다. - 화면을 보며 목표 문법을 사용해 따라 말하기 연습을 한다. 받침의 유무에 따라 형태가 달라짐을 학습한다.	※PPT	10	·음식에 대한 간단한 소개를 한다. ·목표 문법을 익힐 때 부정형도 함께 익히고 받침의 유무에 따라 형태가 달라짐을 여러 예를 통해 익힌다.
연습	◎ 교사와 학습자가 목표 문법을 활용한 교체 연습 ⦁이제 선생님이 문장을 말하면 여러분이 경험을 나타내는 말로 바꾸어 말해 주세요. - 학습자와 일대일로 문답 활동을 한다. ◎ 두 사람씩 짝을 지어 연습하기 ⦁여러분 음식 사진과 동사 카드를 보고 한 장씩 골라 친구에게 경험을 묻는 질문과 답을 해 주세요. - 역할을 바꾸어 가며 연습한다.	※음식과 동사 카드	20	·ppt 자료를 보며 눈으로 확인하고 익힌다. ·시간의 여유가 있으면 짝을 바꾸어서 연습한다.
활용	◎ 음식 사진 보고 문장 만들기 ⦁이제 선생님이 음식 카드 한 장을 들면 여러분이 알맞은 동사를 사용하여 선생님께 질문해 주세요. - 학습자와 일대일로 문답 활동을 하고 역할을 바꾸어서 한다. ◎ 자신의 경험 말하기 ⦁여러분은 한국에 와서 무엇을 해 보았나요? 오늘 배운 표현을 사용해서 말해 보세요. - 친구와 영화를 본 적 있어요/매운 떡볶이를 먹은 적 있어요./PC방에 간 적 있어요.		15	·학습자의 수준에 맞게 질문을 하여 발화를 유도하고 자유롭게 표현할 수 있는 분위기를 조성한다.

교안작성