• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	• 맛있게 먹는 한국 음식 동영상 제시 • 먹음직스런 여러 한국 음식 사진 제시 • 먹어본 한국 음식 표현하기 안내 • 짝끼리 한국음식 표현하기 안내	동영상 사진	3분	•동기부여(호기심과 기대감 유발)
제시	• 내가 맛있게 먹은 음식들 사진을 제시하고 다음과 같이 판서하며 표현하고 설명한 후 따라 해 보기 - 불고기 : 불고기를 먹은 적이 있다. - 비빔밥 : 비빔밥을 먹은 적이 있다. - 김치 : 김치를 먹은 적이 있다. - 갈비탕 : 갈비탕을 먹은 적이 있다. - 떡볶이 : 떡볶이를 먹은 적이 있다.(먹어 본 경우) - 떡볶이 : 떡볶이를 본 적이 있다.(본 경우) - 떡볶이 : 떡볶이를 만든 적이 있다.(본 경우)	이미지 카드	5분	•문맥에 초점둔 발음지도 •말하기 활동 및 과제 중심 수업 •공부할 문형 판서 제시
연습	• 짝활동 : 먹어 보았거나 본적이 있는 한국 음식을 자신의 짝에게 말해 보기 - (으)ㄴ 적이 있다 • 짝에서 음식 사진 보여주고 짝이 표현 해 보도록 하기(역할 바꿔 표현활동) - (으)ㄴ 적이 있다	이미지 카드	5분	• 짝과 함께 이미지를 보여주고 말하도록 하기(역할 바꿔서 활동하기)
활용	• 한국 음식에 대하여 가장 기억에 남는 경험을 “ -(으)ㄴ 적이 있다”로 표현하여 말하기를 발표하도록 한다. - 어떤 한국 음식을 먹어본 경험 말하기 - 어떤 한국 음식은 만든 경험 말하기 - 어떤 한국 음식에 관한 것을 본 경험 말하기		2분	자신의 경험을 친구들에게 “ -(으)ㄴ 적이 있다”로 발표하기 유도함.

교안작성