• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

.활동: 한국 음식사진 보여주기

(김치, 불고기, 비빔밥 등)

.질문: “이 음식 알아요?”,

“먹어 본 적 있어요?”

PPT자료

사진자료

3분

학생들이 자유롭게 대답하게 한다.

제시

. 문법의 의미를 소개한다.

- “-(으)ㄴ 적이 있다”는 무슨 뜻일까요?

- 과거 경험을 말할 때 사용하는 표현

- “저는 김치를 먹은 적이 있어요.”

(경험 있음)

- “저는 불고기를 만든 적이 없어요.”

(경험 없음)

. 문법의 형태를 설명한다.

동사	어간	활용 예
먹다	먹	먹은 적이 있다
가다	가	간 적이 있다
보다	보	본 적이 있다

*규칙: 받침이 있으면 ‘은’/없으면 ‘ㄴ’

. “예문으로 알아봐요!”

- 저는 떡볶이를 먹은 적이 있어요.

- 친구와 삼겹살을 먹은 적이 있어요.

PPT자료

4분

학생들이 자유롭게 질문하고 대답

하게 한다.

연습

. 다음 동사를 활용해 문장을 완성하세요.

동사	문장
먹다	저는 김치를( )
만들다	저는 불고기를 ( )
가다	저는 한국식당에 ( )

. “친구에게 물어 보세요!”

- 짝 활동 안내: 친구에게 질문하고 대답                   하기

- 활동지에 O,X로 표기하기

- 예시 질문:

1) 김치를 먹은 적이 있어요?

2) 한국 식당에 간 적이 있어요?

3) 비빔밥을 만든 적이 있어요?

PPT자료,

활동지

5분

학생들이 자유롭게 질문하고 대답

하게 한다.

활용

. 나의 한국 음식 경험 쓰기와 발표하기

- “좋아하는 한국 음식에 대한 경험을

2문장으로 쓰고 발표해 보세요!”

- 예: “저는 김치를 먹은 적이 있었어요.

아주 매웠어요.”

PPT자료

활동지

3분

학생들이 편안한 분위기에서 쓰고 발표한다.

교안작성